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활동
1. 초등학교 자연 교과서에 나오는 동물들 조사하라~!
2, 척추동물과 무척추동물의 비중을 파악하라~!
3. 동물 카드 만들기를 위한 조사에 착수하라~!
4. 동물카드를 만들자~!
5. 각 동물군의 대표를 찾아라~!
6. 동물을 분류하
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활동의 개념에 따라 학교내와 지역사회를 구분하여 영역을 분류하면 다음의 <표6>와 같다.
<표6> 청소년자치활동의 영역별 조직 구분표
영역분류
활동예
학교
협의활동 중심 조직
학급 회의와 학생회의 조직 및 운영
지역사회
(학교
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분류활동으로 확대한다. 비교, 분류, 순서짓기 활동을 위한 물체와 그림 자료를 제공한다.
규칙이 단순한 게임도구를 제공할 수 있다
5세
퍼즐 맞추기(15~30조각), 끈끼우기, 자, 저울, 열쇠와 자물쇠, 리본 묶기, 벨트끼우기, 도미노, 수게임판,
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물어본다.
T:우리 친구들 오늘 선생님과 함께 과일이랑 채소를 나누어봤는데 어땠어요??
3. 손유희를 하고 활동을 종료한다.
사후활동
*이밖에 여러 가지 과일과 채소를 준비하여 아이들이 분류활동을 할수 있도록 준비해놓는다. 없음
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분류 활동이 주가 될 경우 많이 적용된다. 학습자의 직접 경험을 중요한 바탕으로 삼는다. 초등학교 저학년, 특히 1, 2학년의 슬기로운 생활 교과의 거의 대부분의 단원이 이 학습 모형을 적용할 수 있다.
3. 경험수업모형의 특징
첫째, 경험학
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