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사 문항개발
6. 교수전략 개발
(1) 교수-학습 과정
(2) 교수-학습 계획Ⅰ
(3) 교수-학습 계획Ⅱ
7. 형성평가의 설계 및 실시
(1) 형성평가
(2) 평가에 대한 분석 및 대책
(3) 개인별 문항 분석 및 성취도
(4) 평가의 관점
8. 교수프로그
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방법에 의한 전수학습
Ⅸ. 음악교육의 개선 방향
1. 다양한 학습자료 개발과 시설 확충
2. 교사의 연수의 저변 확대
3. 음악 활동의 다양화
4. 교수 학습 방법의 개선을 위한 노력점
5. 음악 교과 협의회 운영의 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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자기교육의 의지뿐 아니라 지적인 자극을 도모하였습니다.
이러한 몬테소리의 프로그램을 바탕으로 가족 내 자녀양육기능의 약화, 여성들의 사회활동이 증가, 어린 시기부터 게임과 인터넷을 경험하고 다양한 매체에 노출되는 현대사회에서
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중심의 창의적인 교육으로 전환될 수 있는 교육과정은 결과 위주의 주입식 교육, 교사 중심적 교육에 대한 변화를 꾀할 수 있다는 점에서도 큰 의의를 찾아볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램 개발과 평
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사회과교육, 학문사, 1997
한국 사회과 교육 연구회 - 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회과학습(수업, 교육)의 특성
1. 개념 및 최종 목표
2. 학습 요소의 통합성
3. 자기주도적 학습, 수준별 학습의 강조
4. 지
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사, 1995.
──────── , 국제사회와 국제이해교육, 서울:정민사, 1996.
──────── , 국제화 시대의 사회과 교육, 서울:유네스코, 1994.
──────── , 유네스코와 한국, 서울:유네스코, 1994.
──────── , 유네스코 협동학
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활동적인 것을 좋아한다. 그렇기 때문에 주의집중이 다양하게 연구되고 투입되어야 한다. 상황을 잘 파악하여 다양한 프로그램을 적용한다면 학생들도 좋아하고 수업에 대한 집중도를 높일 수 있을 것이다.
교사는 주의집중 프로그램의 필
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사
2. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
3. 지옥정(2017), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사
4. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학교생활 만족도에 미치는 영향[통합교과 주제별 교과서를 중심으로], 경인교육대학교
5.
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수업 참여율 상승
2. 학습 외적인 측면
① 민주 사회를 살아가는 데 필요한 자질 향상
② 민주 시민 의식 고취
③ 문제 해결 능력을 함양
Ⅲ. 학생 주도적 수업 실시상의 주의할 점
1. 교사의 끊임없는 자기 연찬이 필요하다.
2. 확실한
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사회 청소년 참여활동
5) 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6) 여러 문제들의 대처방안
7) 통일과 민주시민교육
8) 가정, 학교, 사회단체 등의 비행청소년에 대한 교정기능 강화
Ⅴ. 인성교육(수업, 학습)지도
1. 스트레스에의 對
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