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지도
3. 현장학습 활동 단계
1) 이동시간
2) 현장활동
4. 현장 운영방법
5. 사후활동 및 정리 단계
6. 평가 단계
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
1. 마시는 물
2. 화장실과 서비스 정신
3. 문화 유적에 대한 단순한 생각과 조급함
4. 환
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지도라야 한다
5. 새로운 가치관의 창조가 존중되는 생활지도라야 한다
6. 인간문제 중심에서 학업적 문제 중심의 생활지도로 전환해야 한다
Ⅵ. 학교생활지도의 실태
Ⅶ. 학교생활지도의 사례
1. 소집단 공동체 운영 지도
2. 독서를 통
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지도에는 긍정적인 영향을 미친다고 평가할 수 있다.
② 즐거운 생활경험, 가족의 기능보완 : 공통프로그램을 통한 문화적 경험의 기회를 제공하고, 집단활동을 통한 다양한 생활경험을 갖게 했다. 비디오 감상을 통해 건전한 여가문화를 형
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. 사회복지관 사업
1. 가족복지사업
2. 징겨사회보호사업
3. 지역사회조직사업
4. 교육, 문화사업
5. 자활사업
Ⅴ. 사회복지관사업의 운영
1. 시설종사자 정년제의 실시
2. 후원금 사용 비율 기준
3. 유사명칭 사용 지도 감독
* 참고문헌
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여가
1) 정의 및 역사
2) 내용과 종류
3. 놀이
1) 정의
2) 내용과 종류
Ⅱ.본 론 : 레크리에이션 싱어롱이란?
1. 싱어롱 지도
1) 싱어롱 정의
2) 목적과 필요성
3) 지도자 자세
2. 기타실습
1) 싱어롱에 쓰이
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활동에서 놀이와 레크리에이션이 지향해야 할 방향이 아닌 것은?
①경쟁프로그램을 개발한다. ②청소년이 자발적으로 참여하는 놀이를 개발한다.
③규칙과 시간을 엄수한다. ④공동체위식을 개발한다.
문제66. 다음 중 여가의 개념을 잘못 설
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여가의 시간적 개념과 여가활동의 가치에 대한 개념으로 나눌 수 있다. 즉, 시간의 한계와 활동내용에 있어 가치의 한계를 어디에 둘 것인가라는 문제가 주로 논의되고 있으며 이를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 여가를 일이나 일상생활의 준
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동인과 특성
발제4
8. 청소년 소비 실태와 현황
9. 청소년 소비 문화의 특징
10. 청소년 소비 문화에 대한 대책
11. 청소년 소비문화 개선을 위한 좋은 프로그램
12. 결론 - 청소년 문화에 대한 기독교(교회) 교육의 제시
※ 참고도서
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지도, 고령자 취업은행
(3) 직업능력개발사업
① 근로의욕, 동기가 낮은 층의 취업욕구 증대와 재취업을 위한 심리ㆍ사회적인 지원프로그램 실시
② 지역봉사자를 위한 전문지도, 재활프로그램, 근로의욕 고취 프로그램
(4) 자활공동체육성사
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독서활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율적인 모둠활동 지도
1) 모둠조직
2) 활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
2. 민주적 생활태도 함양
1) 역할 분담활동
2) 기본 생활습관 형성활동
3) 토론
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