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활동을 해 보면 더 좋을지 이야기 나눈다.
확장활동
유아들이 익숙해지면 유아 스스로 여러 가지 상황을 설정하여 자유롭게
표현해 본다.
- 계란 위를 걸어 간다면.
- 구름 위를 걸어 간다면.
부록2. 활동 계획안
활 동 명
크레파스로 만든 무
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모습일 것이다.
★ 참고 도서
통합적 독서 교육(상,하)
독서는 힘이 세다(2005 다산초당)
독서 교육의 길라잡이
읽기 수업방법(99 박이정) Ⅰ. 서론
1. 독서교육의 필요성
2. 독서교육의 어려움
Ⅱ. 본론
1. 바람직한 독서지도
Ⅲ. 결론
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학습지원시스템의 필요성
2. 가상학습지원시스템 사례
1) WebCT(Web Course Tool)
2) WCB(Web Course in a Box)
3) Virtual-U 교육시스템
Ⅸ. 가상교육과 과학실험
1. 컴퓨터 가상실험
2. 특성
3. 컴퓨터 가상실험의 유형
1) 물리적 가상실험
2) 절차적 가상
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중심으로, 韓國言語文學(69집), 2009.06
조재수, 중학교 국어교과서의 수필작품 분석: 통일성과 연결성을 중심으로, 부산대학교 교육대학원 석사논문, 1986
최경환, 중학교 국어 교과서 학습 과제 분석, 敎育論叢(4집), 2002.12
문학공간, 2010.6월 통
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학습 방법
2) 구체적 사고
6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용
1) 다양한 방법
2) 적절한 발문
7. 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성
1) 열린 교육
2) 협동 학습
9. 학습자 중심의 수업 운영
10.
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4. 지역사회에 대한 인식 개선 활동
Ⅹ. 장애아동교육(특수교육)의 제고 방향
1. 공교육기관의 대폭 증설
2. 치료교육의 강화
3. 장애인교육의 공적인 시스템의 확립
?. 장애아동교육(특수교육) 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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활동 등
제4지역 : 물놀이, 모래놀이, 물을 사용하는 과학, 물감 그림 그리기 등
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 /
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② 목표
(2) 내용
(3) 구성
① 물리적 환경
② 심리적 환경
③ 인적 환경
3) 일일활동계획안과 실시 방법
(1) 일일활동계획안
(2) 실시 방법
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학습 마인드맵
1) 동시 마인드맵
2) 동화 마인드맵
3) 독서 감상 마인드맵
4) 위인전을 읽고 난 후 위인 탐구 마인드맵
5) 생활문 쓰기 마인드맵
6) 기행문 쓰기 마인드맵
7) 논설문 쓰기 마인드맵
8) 설명문 내용 파악하기 마인드맵
9) 속담
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그 역할
2, 발도르프 프로그램의 개념 및 배경
3. 발도르프 프로그램의 교육목적
4. 발도르프 프로그램의 기본 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활동
6, 발도르프 프로그램의 환경구성과 교사의 역할
참고문헌
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