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터 그를 보호하는 일
6. 결론
· 의무론은 자율적 의사결정자가 되고자 하는 사람들의 권리와 사회가 그 성원들을 돕고자 하는 의무를 대조 평가함으로써 자율 대 간섭의 문제에 접근
· 때로는 의무론적 접근으로 인해 특히 개인의 의사결정이
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응용윤리 요약과제
<교재 요약정리>
제1장 결과주의
1. 결과주의에 대한 소개
◇ 결과주의: 한 행위의 옳고 그름이 그 행위를 수행함으로써 생겨나는 결과에만 전적으로 의존한다는 것으로서 올바른 행위란 최선의 결과를 가져오는 행위
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은 언제나 침해하는 사람 자신이다. 이러한 자살·안락사에 관한 의무론자들의 논점을 살펴보자.
첫째로, 자살을 반대한다면, 국가의 권리를 침해하거나 신의 권리를 침해할 경우에만 자살이 그르다고 주장한다. 둘째로, 타인들에게 상해를
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토론수업을 위한 응용윤리학」바루흐브로디 지음, 황경식 옮김, 철학과현실사
「생명윤리, 무엇이 쟁점인가」구인회 지음, 아카넷 1. 들어가며
2. 자살, ‘숭고한 선택의 죽음’인가, ‘인정할 수 없는 비도덕적 행위’인가
3. 윤리학
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토론수업을 위한 응용윤리학』, 황경식 역, 철학과 현실사
이재상, 『형법총론』, 박영사, 2006
C.L. Ten, ,「범죄와 처벌」, 『응용윤리』, 피터싱어 엮음, 이병철 역, 철학과 현실사
문성학, 「사형제도의 도덕성 논쟁」, 『철학연구 제62집』, 대
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토론에 참여하는 정도, 문제를 해결하기 위한 시도, 개인적으로 또는 소집단에서 다양한 국문요약
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적……………………………………………… 1
2. 연구 문제……………………………………………………
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수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향」, 한국교원대학교 석사논문, 2000.
문삼열, 「Lawrence Kohlberg의 도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구」, 경상대 석사논문, 1990.
박동헌, 「콜버그의 도덕발달이론에 관한 연구」, 동국대학교
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수업 ② 토론 ③ 동영상 ④ 기타( )
※ 지금까지 수고 많으셨습니다. 마지막으로 통계처리를 위한 신사명세를 기록하여 주십시오.
1. 성 별 : ① 남 ② 여
2. 재학 구분 : ① 중학교 ② 고등학교
3. 학년 구분 : ① 1학년 ② 2학년 ③ 3학년
바쁘신
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요약
제 Ⅰ 장 서 론
제 Ⅱ 장 인간의 삶과 죽음의 문제
제 1 절 인간의 삶과 이성
1. 인간의 신체와 자유
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) 다이어트, 몸만들기와 같은 체계적인 교범 제작 필요
3) 성인 태권도의 홍보 필요
4) 청소년ㆍ성인 태권도와 유아 체육에 분리된 수업 필요
5) 연령대에 맞는 프로그램 접목 필요
Ⅲ. 결 론
1. 본문 요약 및 결론
Ⅳ. 참 고 문 헌
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실질적으로 지원하는 조력자가 되고 싶습니다. 1. 성장과정, 학교활동
2. 본인 성격의 장점
3. 본인 성격의 단점
4. 지원 동기 및 입사 후 계획
5. 외국어 소통 역량 및 역량 향상을 위한 노력 (학습방법, 해외체류경험, 실무경험 등)
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수업이 3시정도에 끝나면 저녁먹고 늦게까지 진행하였지만, 힘들어도 즐거웠던 경험으로 기억에 남았습니다. 시간과 노력이 컷고, 합리적인 개선방안을 도출했기 때문에 과제라는 것에 그치지 않고 학교의 관계부서에 개선방안에 대한 제안
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위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연
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수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최종 목표입니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 연구 목적 및 목표
4. 연구방법
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요약서(예시) 300
나. 연구추진 기본방향 301
다. 추진전략 302
라. 추진일정 302
? 면접과 지원자 선발에 합격 불합격을 가르는 패턴인식 303
가. 정직이 최선의 무기 304
나. 면접전형은 어떻게 진행되는가? 304
다. 면접할 때 마이너스가 되는
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