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-새터민 청소년의 학교생활 부적응에 대한 8회기 치료계획 수립-
▣ 사례개요
▣ 정보 수집
1) 의뢰과정
2) 인적사항
3) 가족사항
▣ 사정
1) 가계도
2) 생활력표
3) 생태도
▣개입계획
1) 개입을 위한 이론적 근거
-1회기
-2획
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이해시킨다.
ㄹ. 토론 및 이해를 통해 문제 해결
(2회기) 다른 가정사례 체크
<목표>
ㄱ. 조손가정 사례를 바탕으로 차이점 파악
ㄴ. 차이가 있는 사례를 통해 서로 조정해 나간다.
<주제>
ㄱ. 사례들을 파악하며 이해한다.
ㄴ. 차이에 대
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기술에 대해 토론하고, 어떤 방법이 자신에게 가장 도움이 되었는지 공유합니다.
숙제: 다음 회기 전까지 각자는 일상 생활에서 겪는 스트레스 상황에서 이날 배운 스트레스 해소 기법을 적용해 보고, 그 경험을 기록합니다. 또한, 감정이 격
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에 해당하는 건강한 가족생활을 확립함으로써 결과적으로 건강한 사회를 만드는데 기여하고자 하는 것이라 할 수 있다.
이러한 목적에 따라 세부적으로 제1회기에는 즐거운 가족 만들기 프로그램을, 제2회기에는 맞벌이 부부의 가사 및 육아
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대한 사고와 해결행동에서의 차이를 서로 얼마나 이해하고 조정하였는지를 각자 발표
부부간 상호교류에 대한 진단과 이해 - 서로 바꾸기 원하는 행동에 대한 대화
라. 4회기-우리 행복한 가족을 만들어 나가요.
1) 강의내용 및 목표.
부부에게
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회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단의 자아존중감 사전검사 결과 차이 검
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회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단의 학교부적응 사전검사 결과 차이 검증 29
<표Ⅳ-2>
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회기의 예
목표언어형태
세부계획(활동 및 문맥)
치료결과
1. 말호흡 이해하고
연습하기(이름대기)
종이에 호흡곡선을 그리고, 볼펜으로 천천히 따라가면서 말소리는 날숨이 되면서 산출된다는 것을 설명한다.
호흡만으로 들숨과 날숨을 곡
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회기별 프로그램의 주요 내용은 〈표 Ⅳ16〉과 같다.
<
표 Ⅳ- 16 > 치료 프로그램
회 기
활 동
비 고
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
< 기초 활동(두드리기, 주므르기 등) 및 사물 만들기 >
ㆍ공
ㆍ과일
ㆍ그릇
ㆍ과일과 그릇
ㆍ나무
ㆍ꽃
ㆍ산, 나무, 꽃
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회기별 목표와 내용 21
4. 프로그램의 실천 과정 23
Ⅴ. 조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 사전사후 결과 55
3. 음주변화동기 58
4. 자기효능감 59
5. 자아존중감 60
6. 사
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회기를 통해 알게 된 사실, 느낌, 생각을 기록하고 발표하게 한다.
활동 내용을 정리한다.
유의사항
직장인들이 가지고 다니는 실제의 명함을 견본으로 소개하는 것이 좋다.
* 참고 : ▷ 교 - 교사 준비물
▷ 학 - 학생 준비물
활동지 1> 미래
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상담 장면에서 만나는 복잡한 사례들을 보다 깊이 있게 이해하기 위해선 이론과 실증을 연결하는 연구가 필수적입니다. 저는 특히 ‘상담관계에서 내담자의 회기별 감정변화 추적’과 관련된 주제에 관심이 있습니다. 이를 바탕으로 향후 석
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것으로 나타났다고 합니다. 아동에게도 동일하게 여아의 외상 후 긍정적 성장률이 높은지, 그 이유는 무엇인지를 알아내고자 합니다. 또한, 남아와 여아에게 동일한 놀이치료기법으로 회기를 정하여 진행하였을 때 어떠한 차이를 나타내는지
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- 00시는 인구 00만명의 도시로, 00시의회는 ‘열린 의회, 열린 의정’을 비전으로 00시민의 대표자 역할을 하고 있음.
- 지역발전과 주민복지 증진을 위한 00시의 조례는 444건이고, 최근 3개월 간 제·개정된 조례 및 규칙은 43건으로 약 회기당 1
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2. 자신의 강점/약점을 기술, 약점을 보완하기 위한 노력을 기술하시오.
첫째, 긍정적인 마인드를 가지고…
3.자신의 직무경험과 우리 회사에 지원하게 된 동기를 기술하시오.
버거킹 입사 후 첫 발령지였던 회기점부터…
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