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복지부 시설을 통해 학생복지 담당체계의 설립 그리고 교내 학생복지위원회의 제정 등이 있다.
ㄷ. 지역사회학교 모델
ㄹ. 사회적 상호작용 모델
ㅁ. 학교-지역사회-학생관계모델
ㅂ. 학교연계 통합 서비스
6. 학교사회복지제도화를 위한 인
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사원도 가정도우미와 동일한 업무지침 하에 운영됨으로써 통일성을 기해야 한다.
사회복지나 자원봉사인력 이외에도 보건의료 인력의 확보를 위한 정부의 인력지원도 필요한데 지역사회 내의 의료기관과 서비스 연계체계를 마련하여 보건
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복지정책을 실시하기 위한 국회 광역의회 기초의회에서의 예산확보를 충실히 노력해야 한다.
* 참고문헌
1. 김영모, 한국사회복지사업연구, 한국복지정책연구소
2. 김영모, 청소년복지의 전망과 과제, 한국청소년개발원(청소년복지론)
3. 이
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사회봉사회 한국재가노인복지협회 한국백혈병소아암협회 한국사회복귀시설협의회 한국사회복지사협
한국수양부모협회 한국실명예방재단 한국아동단체협의회 한국어린이보호재단 한국여성민우회 한국이웃사랑회 한국장애인부모회 한국
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사회복지시스템은 절대빈곤층을 제대로 구제하지 못한 반면에 상대적 부유층이 혜택을 받게 되는 결과를 가져옴으로써 사회복지정책의 논리에 의문을 자아내게 되었다.
셋째, 사회적 요인으로 사회복지제도가 확충을 거듭하고 시민생활의
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정책과정 참여를 제도적으로 보장해야 한다.
지방정부별로 시민단체의 정책참여를 지원하는 부서(가령, 행정자치부의 민간협력과와 같은)를 두고 이들의 정책제안을 적극적으로 반영해야 한다.
환경·예산·사회복지 등 영역별로 이들이 제
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지역에 살고 있는 아동과 가족에 대해 평생학습과 사회복지서비스 제공을 할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 효율성과 편의성만 추구하는 중앙정부주도의 획일적인 아동복지정책에서 벗어나 지역의 특성과 현실에 맞는 정책이 시행되어야
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사회복지시설 종사자들의 수를 늘리고, 동시에 인건비의 현실화와 함께 야근수당, 휴일
근무수당 등 특수수당 지원과 노동법에 의한 퇴직금 지급, 각종 복지후생제도 대책이 시
급하다.
5) 현실적으로 적합성이 있는 서비스를 제공한다.
6) 사
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서비스 전달체계를 구축
함으로써 저소득 한 부모가족의 자립성공률을 높일 필요성이 있다.
나. 가족상담서비스 확대
한 부모 가족의 정서적 지지에 있어 가장 의존도가 높은 대상은 따로 사는 가족, 친 구, 이웃이며, 사회복지 전문가에게 의
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사회복지의 종합화가 매우 중요하다고 본다. 이러한 의미에서 1995년 하반기부터 5개 보건소를 보건. 복지사무소로 개칭하고, 보건. 의료서비스와 복지서비스의 통합적 제공을 시범사업으로 실시하는 것은 매우 의미 있는 일이라고 하겠다.
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