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과정의 영역
1) 건강생활
2) 사회생활
3) 표현생활
4) 언어생활
5) 탐구생활
Ⅲ. 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만3세～4세 보육 계획안
1. 2007년 개정 유치
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서론
2. 게임 중독의 정의와 특성
3. 청소년 게임 중독의 원인
4. 게임 중독의 심리적 및 사회적 영향
5. 치유 활동의 필요성
6. 효과적인 활동 지도안 구성
7. 구체적인 치유 활동 프로그램
8. 기대되는 효과
9. 평가 방법
10. 결
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서론
Ⅱ. 상위인지(초인지, 메타인지)의 의미
Ⅲ. 상위인지(초인지, 메타인지)의 구분
1. 메타인지적 지식
1) 개인 변인
2) 과제 변인
3) 전략 변인
2. 메타인지적 자기-조정
1) 계획 및 정보 탐색
2) 점검
3) 이해
4) 수정과 통제
Ⅳ. 상
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서·행동적 문제
6) 자신감 부족
7) 환경적 요인
2. 원인
1) 아동 개인의 측면
2) 가정환경
3) 학교 환경
Ⅳ. 학습부진아의 특징
1. 인지적 특징
2. 환경적 특징
3. 정서적 특징
Ⅴ. 학습부진아 지도의 계획
Ⅵ. 학습부진아 지도의 내용
1
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서론
Ⅱ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 개념과 성격
1. 개념
2. 성격
Ⅲ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 기본요소
1. 자료(materials)
2. 학급 구성(classroom organization)
3. 역할놀이 집단 조직
4. 시간 계획(Schedule)
Ⅳ. 롤플레이(역할극, 역할
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과정의 현황과 과제 －국내 대학 부설 한국어 교육기관을 중심으로－.\" 한국어 교육 17.3 (2006): 381-400.
3) 최권진,and 송경옥. \"여성결혼이민자 대상 한국어 교육의 현황 및 발전 방향 - 다문화가정지원센터에서의 한국어 교재와 쓰기 교육을 중
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과학사 , 2002.12.25
John Bersin , 박병호 역 , 『블랜디드 러닝(이론과 실제)』 , 아카데미프레스 ,2006.09.01
이종기 , 『사이버학습 성공전략(학업성과향상을 위한)』,삼우사 , 2005.08.30 I. 서 론
II. 본 론
1. 블랜디드 러닝(blended learning) 이란?
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계획 관리
2.3.2. 부작용 예방 및 관리
3. 예방접종은 수동적 예방접종(수동면역)과 능동적 예방접종(능동면역)으로 나뉜다. 수동적 예방접종과 능동적 예방접종을 설명하고, 적용되는 상황과 주의사항을 각각 1가지 이상 제시하시오(10점).
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글과생각, 한국방송통신대학교, 2010
고정욱, 글 잘 쓰는 너 생각 깊은 나, 민중출판사, 2007
양윤모, 바른 생각 좋은 글, 박이정, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 방송대에 입학하게 된 '동기'와 방송대에서 하고자 하는 바
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
1) 유아들에게 다문화교육과정이 필요한 이유
2) 다문화교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
3) 다문화교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
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