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이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003.
허귀인. “아동화 지도에 있어 교사의 역할연구 - 4세~7세아를 중심으로.” 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999. Ⅰ 서론
Ⅱ 아동미술
1. 아동미술의 정의 및 기본 성격
2. 미술지
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이화여자대학교 출판부, 2008
이성도 외, 「미술교육의 이해와 방법」, 도서출판 예경, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육의 교육적 목적
2. 아동미술 교사로서 아동미술지도 방법론- 창의성 중심 아동미술교육이론
3. 이론과 비
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 미간행
서울특별시 교육연수원(1997), 중등 진로·상담교사 자격연수 교재
정일동(2002), 학교 현장에서의 진로상담 사례 지도 방안
한국진로상담연구소(http://www.teensoft.net/) I. 진로상담……………
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이화여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문
* 안소연(1998), 프랑스의 큐레이터 양성 교육, 교육개발 114, 한국교육개발원
* 큐레이터는 세상을 어떻게 움직이는가, 캐롤리테아 Ⅰ. 큐레이터(학예연구관)의 개념
Ⅱ. 큐레이터(학예연구관)
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이화여자대학교
정은주(2005) / 선의 이해를 통한 그리기 지도 방안 연구, 진주교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선(線)의 개념
Ⅲ. 선(線)의 사전적 의미
Ⅳ. 선(線)의 종류
1. 직선
1) 가는 직선
2) 굵은 직선
2. 수직선
3. 수평선
4. 사선
5. 곡
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대학원 석사 논문.
김미정(1987). 6세 유아의 인지양식과 창의성간의 관계. 이화여자 대학교 교육대학원 석사
논문.
류선옥(2003). 유아의 창의성 발달을 위한 부모교육 프로그램 개발에 관한 연구. 동아대학
교 교육대학원 석사 논문.
이종옥(2004)
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대학원 석사학위논문
김영애(2002)「중증 치매 노인의 음악활동에 대한 참여도 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김유리(2000)「노인 복지 공간의 기능성 향상을 위한 실내 색채 계획」동덕여대디자인대학원 석사학위논문
남
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이화여자대학교 노동부
창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신 이화여자대학교 이기숙
유아교육정책과제 2001-24 교육인적자원부
프랑스 교육제도
교육지역화의 관점에서 본 프랑스 초중등 교육과정의 내용적 특성과 운
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대학원 석사학위논문
박애경(2005)「가정폭력의 실태와 극복방안에 관한 연구」명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
박언주(1996)「가사노동을 둘러싼 부부갈등에 대한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박유정(2000)「대학생
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이화여자대학교출판부
조정숙 (1996). 유아언어교육 서울: 정민사
지성애 (2001). 미술 교수방법이 유아의 표상능력에 미치는 효과. 유아교육연구, 21(1), 177-202.
______ (2007). 그리기표상능력이 유아의 공간지각력, 언어능력 및 또래상호작용 질과의
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