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자기성찰을 통하여 변화와 발전의 방향으로 각성한다면 높은 자기효능감을 갖는다.
나가는 말
자
기효능감(Self-efficacy)은 인간의 지식과 행동을 결합시키는 중요한 요소이다. 그러므로 자기효능감은 인간의 자아성취감에 큰 영향을 주며 이
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진로상담, 학지사
한국산업 및 조직심리학회편(2000), 직업심리 및 상담, 학지사
권춘기(1977), 진로탐색 집단 프로그램모형, 청소년 진로상담교실 자료집(1)
노경희(1992), 진로탐색 집단상담이 자아개념과 진로의식 성숙에 미치는 효과, 이화여자
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친사회적 행동
1) 친사회적 행동
2) 친사회적 행동을 설명하는 이론
3) 친사회적 행동
4. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
5. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 학업성취
참고문헌
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학업중단 사유 (언어 네트워크 시각화 결과)
[참고5] 워크넷 > 청소년 심리검사
[참고6] 꿈길 > 진로체험 운영체계 / 진로체험버스 / 원격영상 진로멘토링 / 진로체험 운영 우수사례
진로체험 우수사례(전북 남원시청소년수련관)
※ 학교-진
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자아상과 현재의 생을 동일시함으로써 상실감이나 우울, 죄책감 등이 감소되며 그 결과 자아성취감이나 자아통합감을 획득할 수 있다.
다섯째 : 노인은 다른 연령층에 비해 임종이나 시설로의 입원 등과 같은 경우가 많이 발생하게 됨으로 종
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2. 연구도구
1) 전공 만족도 척도
2) 정적 정서 및 부적 정서 척도 3) 대학생활 적응 척도
3. 연구절차
1) 연구 대상자
2) 예비 검사
3) 본 검사
4. 자료 분석방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 결론 및 논의
부록
- 참고문헌
- 설문지
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자아실현의 인간을 강조하였다.
6. 생태학적이론가인 브론펜브레너는 인간발달의 생태학에서 생태학적 체계의 상호작용을 강조하였고, 엘더는 전생애 발달(일생을 통해 변화가 계속된다는 결론)을 크게 강조하였다.
이와 같이 청년기에 대
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자아효능감과 성적, 나눗셈 풀이 능력의 일반화 정도가 가장 높게 향상되었다. 이외에도 협동학습을 통한 자아효능감, 학업성취 및 아동의 학습의욕과의 관련에 대한 많은 연구결과에서도 자기효능감이 강할수록 아동의 학습의욕도 촉진시
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학업성적도 높다. 자아효능감 훈련은 Bandura의 이론을 기초로 개발되었으며, 성취과업에서 수행수준과 노력의 투자를 결정하는 자기효능지각을 강조하였다. 자기효능감 훈련은 시범, 교수, 피드백을 학생들에게 제공하며 성취 상황 안에서 계
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자기성찰과정을 지속적으로 거친다. 필요할 경우 이메일 등으로 전문가와 상호작용을 촉진하는 것도 이러한 모델링 효과를 높일 수 있다.
Ⅹ. 결론
Bandura의 사회학습이론(social learning theory)의 자기효능감(self-efficacy) 개념으로부터 발전한 학업
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