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쟁점 소개(이론적 배경)
정 의
- 교수자가 교수목표를 성공적으로 도달하기 위행 학습자에게 교수 내용을 효과 적이며 효율적으로 전달하도록 적절하게 선정된 절차
교수방법의 교육공학적 접근
- 교육공학적 교수ㆍ학습방법은 크게 ‘
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교수법은 영유아의 능동적 참여를 이끌어 내는 가장 효율적인 교수방법이며, 교사의 발문으로 영유아들에게 학습과정에 대한 흥미와 관심을 고조시키며, 나아가 제기된 문제에 대한 새로운 사실이나 개념을 정립하는데 긍정적 영향을 받게
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교수법을 위한 효율적인 발문의 조건들을 제시하고 발문교수법의 실제 예를 들어 설명해 보았다. 발문법은 사고 촉진 이외에도 교수 방법으로서 여러 가지 가치를 지닌다. 우선 수업의 도입 부분에서, 이전에 읽고 배운 정보를 복습하게 하고
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에도 실내 및 실외놀이 활동에서 차이를 보인다.
둘째 유아를 위한 인지발달 영역은 대체적으로 수 영역과 과학 영역으로 구분된다.
셋째 영아기와는 달리 유아기에는 언어발달 영역이 상대적으로 중요한 역할을 담당한다.
넷째 놀이는 유
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효율적인 교수행동에 대한 구체적인 예 10가지)
1. 학생들 스스로 학습과제와 학습경험을 만족스럽고 즐거우며 가치 있고 흥미롭다고 느낄 수 있도록 접근적 경향을 강화시켜 주는 방법으로 학생을 지도한다.
2. 현재의 교수내용과 학습행위
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