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과 행복, 대한교과서주식회사.
서울특별시교육청(1998). 성과 행복 (고등학교), 대한교과서주식회사.
R. W. Mackelparng & Deborah Valentine(1993). Sexuality and Disabilities : A Guide for Human Service Practitioners. The Hawarth Press, Inc. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신지
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특히, 제 7차 교육 과정의 경우, 평가 결과는 수준별 교육 활동을 전개하기 위한 기초 자료로 활용하도록 해야 한다.
-참고 : 고등학교 교육과정 해설(국어), 교육부 고시 1997-15호
중학교 교육과정 해설(국어, 도덕, 사회), 교육부 고시 없음
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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과 교수)
동성애 표현물이 청소년의 성의식에 미치는 영향
한채윤 (한국성적소수자문화인권센터 부대표)
청소년 동성애자에 대한 이해와 사회적지지 방안
구승회 (동국대 윤리문화과 교수)
동성애의 도덕적 지위와 동성애자의 법적 지위
동
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학교 교육대학원 석사학위 논문
곽효정(2003), 실업계 고등학교에서의 GSP를 활용한 기하 교수-학습 방안 연구, 여수대학교 교육대학원 석사학위 논문
허영주(1992), 컴퓨터 프로그래밍 학습이 수학적 문제해결력에 미치는 효과에 대한 연구, 동
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인성을 강조하지 않는 개인성의 소극적 이해, 즉 다양성을 저해하게 된다면 그만큼 우리 사회의 투명도와 도덕성을 떨어뜨리게 되고 이것이 바로 폐쇄성을 가져오게 된다. 따라서 우리 사회의 도덕성과 투명성, 그리고 폐쇄성을 회복하기 위
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학교 수업과 학원 수업중 어느 것이 더 수능 시험이 도움이 되었다고 생각하 십니까?
① 학교 수업 ② 학원 수업
4. 올해 대입수능시험에 외국어(영어)는 학교 수업과 학원 수업중 어느 것이 더 효과적이었 다고 생각하십니까?
① 학교 수업 ②
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도덕적 관심에서 이를 파악하는 능력을 기르고자 하는 것이다. 현실여건으로 볼 때 지금의 학교 교육은 교과목에 치중하여 지적인 능력을 정의 적인 측면과 분리하여 교육할 수 있다는 착각을 범하고 있는 것이다. 그러나 우리의 경험과 세계
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Ⅶ. 생태학적 이론 1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner) 32
2. 엘더(Elder) 36
Ⅷ. 동서양이론의 비교
1. 동서양이론의 차이점 36
2. 동서양이론의 유사점 38
3. 공자의 효(孝)와 Erikson의 의리(義理) 39Ⅸ. 맺는 말 40 참고 문헌 41
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과 도덕이 사라져버린지 오래이다. 이제는 일본의 엄격한 시쓰케 교육과 전통 육아 행사의 계승 의식을 본받아 우리도 아이를 훌륭하게 키워내야 할 때가 아닐까 생각해 본다.
---참고도서----------------------------------------------------------
일본의
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