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방과 후 아동지도 - 공동체, 2006. 07. 25
통계자료
「방과 후 보육 일반 현황」, 보건복지부 보육정책과, 2008. 12. 31
「방과 후 보육 시설 현황」, 보건복지부 보육정책과, 2008. 12. 31
신문기사
「인천시내 초교 132곳서 방과 후 보육교실 운영」, 뉴
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방과후학교 개선방안에 관한 나의 생각
방과후 학교는 양보다 질개선이 우선이다. 사교육비를 학교 내로 흡수하여 절감시키려는 의도는 그만큼 「방과 후 학교」프로그램의 전문성이 요구된다. 이것도 저것도 아닌 어정쩡한 수업과 강사는
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업시간에 배우지 못하는 다양한 프로그램으로 이루어져야 한다.
4. 참고문헌
권동택, 「현대 초등교육 관점에서의 국민교육의 의미 분석」, 『학습자중심교과교육연구』, 2015.
류방란, 「초등학교 저학년 아동을 위한 교내 방과 후 교실 운영
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방과후학교 운영계획서 2개를 수집하여 각 운영 계획서에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고 (나)자신이 가진 특기나 기능 등을 쓰고 (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으로 선택한 후, 선택의 이유와 프로그램 개요(프로그
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프로그램을 개설해야 한다.
③ 대학생 멘토링은 궁극적으로 대학의 졸업학점과 연계하여 무상으로 지원받도록 하는 방안이 있다(조호제, 2010).
5) 방과후학교 담당교사의 업무경감 방안
① 현재 학부모 코디네이터제가 운영 되고 있지만 지역
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방과후 아동지도 / 이소희 / 양지출판사
방과후 교육활동 운영실태 및 개선방안 / 한국교원단체총연합회
*목차
Ⅰ. 서론
1. 의미
2. 목표
Ⅱ. 본론
1. 운영주체
2. 강사
3. 교육대상
4. 교육경비
5. 교육장소
6. 방과후 교육활동 프로그램
7. 방과후
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자율적으로 아동지도 프로그램을 운영할 수 있으며 대체로 큰 종교시설들은 식사, 요리, 간식, 독서공간 등을 갖추고 있어 편리하다.
·기존의 시설을 이용하고 특히 방과후 시간에 유휴시설을 활용하므로 공간사용의 효율면에서 긍적적이다.
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방과후 프로그램 담당자가 생각하는 방과후프로그램의 목적은 ‘아동의 사회성 발달을 위한 원만한 성격형성과 정서적 안정’으로 응답하여, 부모가 응답한 ‘학업성취 능력 향상(61.0%)’와는 의견차이를 보이고 있다.
4. 방과후교실의 문제
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교실에 남아있는 아이들을 불가피하게 귀가조치 시킨 적이 있었는데, 많은 우려가 되었던 것이 사실이다.
3. 참고자료
방과 후 아동 돌봄교실 지도자료집 윤정한 저 | 해피앤북스 | 2013.04.05. 1. 현재 시행되고 있는 방과 후 보육의 장단점에
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업의 대상 아동은 초등학교 전체 학년인 대략 7~12세 아동이지만 방과 후 시간의 길이가 상대적으로 긴 저학년 아동을 주요 보육 대상으로 하고 있다. 그러나 앞으로 우리나라 방과 후 보육의 방향은 전 학년을 대상으로 하여 다양한 프로그램
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