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기 위해서 기분전환을 배운다. 이민수(2001). 외상후 스트레스장애. 대한내과학회지.
Ⅲ. 결론
외상 후 스트레스장애(PTSD)는 여러 가지 다양한 외상성 사건들을 경험하고 난 후에 나타나는, 장기간 지속되는 심각한 불안장애이다. PTSD는 사람들
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스트
레스 면역훈련(stress inoculation training)을 위한 집단 프로그램(Hepworth et al., 1997)이나 청소년집단 대상의 debriefing훈련(김기환, 2002) 등은 집단을 활용한 위기개입이론의 적용의 일례이다. 또한 재난구조시 재난을 경험한 사람들을 대상으로
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기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저
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노출 및 반응방지법과 인지적 기법을 통합한 인지행동 치료가 널리 사용
제 5절 외상 후 스트레스 장애
1. 주요증상과 진단기준
- 충격적인 사건을 경험하고 난 후에 불안상태가 지속되는 경우를 말함. 외상trauma은 죽 음이나 심각한 신체적 손
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기법을 활용할 수 있는데, 이 기법들과 가장 관련이 높은 것은 적응적 애도란 슬픔에 압도되지 않은 상태에서 자신이 상실한 대상을 떠올리며 내적 작업을 하는 것이다.
결론
외상후 스트레스 장애의 임상적 특징은 첫째, 외상과 관련된 악몽
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외상후 성장 영향요인: 사회복지기관별 비교.” 『인문논총』.
심윤기. 2018. 『외상후 스트레스장애와 심리치료』. 서울: 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 욕구계층이론
2. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕
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가정폭력에 대한 정책
2) 가정폭력 관련기관의 서비스 현황 및 문제점
7. 가정폭력(아내학대)에 대한 서비스 대책
1) 정책적 대안
2) 실천적 대안
8. 외국의 서비스
* 아동학대
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념
2. 아동
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기반이 되어 다양한 사회적 지지를 경험해 볼 수 있지 않을까.
Ⅲ. 결 론
인생을 살아가다 보면 자신이 뜻하지 않은 우연한 사건이나 오랫동안 강인하게 각인되는 좋지 않은 사건을 경험하게 된다. 이로 인해 외상 후 스트레스 장애에 노출되
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기 위해 노력해야 할 부분이 있다고 생각하였다.
Ⅲ. 결론
외상 후 스트레스 장애는 대다수의 사람이 겪는 장애의 일종으로 사람이 인생을 살아가며 누구나 큰 사건을 겪게고난 후 이를 극복하기 위해 오랜 기간이 소모되는 장애라고 할 수 있
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레빈의 장이론
10. 톨만의 기호형태설
11. 반듀라의 관찰학습
12. 피아제의 인지발달이론
13. 정보처리이론
14. 인지양식과 메타인지
15. 성장ㆍ성숙ㆍ발달의 개념
16. 학습장애
17. 지능
18. 창의력
19. 학습동기
20. 무력감이론
21. 자기가치
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