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전문지식 204건

후인습적 도덕추론을 하기 위해서는 형식적 조작 단계에 해당하는 사고능력이 요구된다. 그러나 타인의 역할을 조망할 수 있는 능력을 획득했다고 해서 그 사람이 인습적 수준의 도덕 추론을 할 수 있는 것은 아니며, 인지발달이 형식적 조작
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발달 이론 1) 개요 2) 도덕성 발달단계(3수준 6단계) (1) 전인습적 수준 (2) 인습적 수준 (3) 후인습적 수준 3) 콜버그 이론의 특징 4) 교육적 시사점 2. 유아 도덕성 발달을 위한 교사의 역할 및 느낀점 3. 참고자료
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I. 전인습적 수준 1. 1단계(대략 4세) 2. 2단계(대략 유치원 시기) II. 인습적 수준 1. 3단계(초등학교 전반부) 2. 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반) III. 후인습적 수준 1. 5단계(고등학교 시기) 2. 6단계(성인초기) * 참고문헌
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습적 수준 - 1단계 : 처벌과 복종지향의 도덕 - 2단계 : 상대적 쾌락주의 2. 인습적 수준 - 3단계 : 착한 소년소녀지향의 도덕 - 4단계 : 법과 사회질서 지향의 도덕 3. 후인습적 수준 - 5단계 : 민주적 법률 - 6단계 : 보편적 원리 지
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후인습적 수준은 개인주의를 강조하는 서구의 사회문화적 가치에 유리하도록 치우쳐 있다. 도덕발달의 순서가 보편적으로 나타난다는 주장과 달리, 많은 문화권에서는 5단계와 6단계의 도덕 판단 수준이 발견되지 않는다. 넷째, 도덕적 퇴행
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