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소집단 혹은 대집단에서 보충수업을 받으며 교사는 개별 학습자와의 학습 진행 상황을 수시로 점검하고 피드백을 준다. 고정적인 학습 자료의 제시나 다양성의 부족은 결과적으로 완전한 개별화 학습을 이룰 수 없다. 이러한 단점을 극복하
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훈련협의회를 구성하고 운영해 산학협동을 내실화한다.
(2) 직업진로지도의 체계화
① 진로상담교육 담당자를 연수시킨다.
② 현장체험학습을 통한 직업교육진로지도를 강화한다.
(3) 직업교육 여건 개선
① 실험, 실습기자재를 확충한다.
②
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듣기와 말하기
(1)SS(Simultaneous Speaking) 학습법
(2)영어 청취력 향상법
(3)유창한 Speaker가 되기 위한 ‘무엇을, 어떻게 듣는지’에 대한 방법
2. 독해
(1)독해 고수가 되기 위한 방법
(2)기초력의 자가진단
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기초 과정
3. 처음 주제 선정
4. 마인드맵을 활용한 교수
1) 필기
2) 글짓기, 일기, 독서 등
Ⅴ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 사례
1. 마음열기
2. 학습 문제 확인하기
3. 학습 활동 안내하기
4. 학습 계획 세우기
5. 모둠별 학습 활동하기
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스스로의 자발적 활 동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있는 능력이 있다고 보았다.
02. 몬테소리 교육의 문제점
▶▶문제점
엘킨드는 몬테소리는 놀이기능을 단순히 성인의 생활을 준비하는 기능으로 간주하여 놀이의 기능 중 '현실 세
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Method)
6)언어학습에서 듣기와 말하는 방법
7)인지주의적학습법 (COGNITIVE CODE LEARNING)
8)1970년대의 활기찬 'DESIGNER' 방법들.
제 3장 현재: 알고 있는 “접근법”
1)계몽된, 절충식 접근법
2)의사소통중심 언어 교육법(Communicative Language teaching)
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기본】학습
2) 【심화】학습
3) 【보충】학습
Ⅱ. 영어과교육 수업전략
1. 영어를 사용한 영어교수의 지향
2. 하향식 접근의 도입
3. 짝활동과 소집단 활동의 제공
4. 오류의 선택적 교정
5. 학습자들간 의사소통의 강조
Ⅲ. 수학과교
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기본적인 교구에 익숙하게 되면, 유아 스스로 교구 사용을 응용하고 확장하여 다양한 지능에 다라 창의적 활동을 전개할 수 있고 촉진된다고 보았다.
레지오 에밀리아 프로그램은 한 가지 개념의 이해를 위해 다양한 매체를 활용하여 표상,
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스스로 자주적 비판 능력을 함양하고 거기에 맞는 교수 학습법을 개발해야지 학습자에게 비판적 사고 능력을 함양 시킬 수 있다.
교원 평가에 대한 이야기도 마찬가지이다. 교사를 평가하다니 이것은 교권이 땅에 떨어진 것이라는 케케묵은
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소집단 토의 / 44
5. 발문하기 / 47
6. 응답 처리 / 52
7. 사고력 기르기 / 54
8. 판서하기 / 56
9. 수업 계획 / 57
10. 동기 유발 / 60
11. 학습 목표 진술 / 65
12. 수행 평가 / 67
13. 학습 과제 지도 / 69
14. 기본 학습 훈련안 / 72
Ⅳ.
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