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기본골격을 마련하고
2) 사실적 도덕성의 단계 6-10세의 아동은 규칙과 신념에 대한 강한 존중감을 발달시키고
3) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계 10-11세가 되면, 도덕발달의 두 번째 단계가 시작된다
7. 콜버그 토의식 도덕 수업에서
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나누어주는 신체 운동활동과 표현활동을 충분히 할 수 있도록 배려한다.
⑦영아보육은 보육시설의 원장과 보육교사 뿐만아니라 부모나 보호자 및 지역사회 구성원이 함께 참여하고 책임을 공유하는 ‘공동육아’의 이념을 지향한다.
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훈련이나 연습처럼 인식될 수 있다.
③ 궁금한 질문 목록을 이용하는 평가 방법
어떤 주제에 대한 교수-학습 활동이 전개되기 전에 유아의 현재의 개념적 발달 수준과 잠재적 발달 수준을 확인하고 유아의 수학적, 과학적 개념과 지식구성 내
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현하기
ㆍ자유롭게 시의 느낌을 표현한다.
상
수
업
중
활
동
지
ㆍ시에 대한 느낌은 있으나 표현방법이 서투르다.
중
ㆍ생각이나 느낌을 표현하는데 익숙하지 못하다.
하
정
의
적
ㆍ느낌을 표현하는 데 적극적인 태도
ㆍ활동에 적극적으로
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소집단 내에서의 상호작용
* 시간의 역할과 연속성의 중요성
* 파트너로서의 교사
* 협동과 협력
* 아뜰리에스타와 아뜰리에
* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션
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현 교육체제에 대한 심한 거부감과 함께 좌절감, 패배감을 가지고 있었다. 따라서 열린교육의 확대 실시는 개인의 흥미와 학습속도에 따라 학습 할 수 있도록 다양한 학습 자리가 마련되므로 가출 청소년들의 복학 시 수업의 진도와 학과 학
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학습자의 욕구를 반영할 수 있는 보다 폭넓고 짜임새 있는 교수 요목이 개발되어야 한다.
침묵식 교수법은 교사가 되도록 말을 적게 하면서 색채도표 등을 사용하여 학습자의 학습전략을 유도하는 방법으로 다른 교수법과 비교했을 때 많이
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4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는 교수 ․ 학습 방법
3) 실제수업에의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는 교수 ․ 학습 방법
3) 실제수업에의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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기본 원리
교육목적 및 목표
교육내용 및 교육방법
교육의 특징
교사의 역할
「Reggio Emilia Approach」의 교육적 시사점
레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근
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