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- 학문 중심 교육과정
5) 제4차 교육과정기(1981～1987) - 인간 중심 교육과정
6) 제5차 교육과정기(1987～1992) - 통합 중심 교육과정
7) 제6차 교육과정기(1992～1999) - 신 통합 중심 교육과정
8) 제7차 교육과정기(2000～현재) - 학생중심 교육과정
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기본 방침
2. 가정과
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 ICT활용교육
1. 기술?가정 교과에서의 ICT 활용 교육의 필요성과 의의
2. 기술?가정 교과에서의 ICT 활용 방안
Ⅶ. 중학교(중등) 기술가정교육(
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현재 우리나라에서는 ADHD아동을 위해 교육과 치료적 서비스, 가장 중요한 인식조차 많이 부족한 실정이다. 그렇기 때문에 교사들조차 ADHD아동에 대해 교육하는 방법과 부모조차 교육방법에 대해 무지하기 때문에 ADHD는 성인까지 이어져 더 큰
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현재의 학교 상황에 비추어 발생하는 문제점
5. 평가가 추진해야 할 방향
Ⅲ. 수학과교육평가(수학평가)
1. 수학과 수준별 평가
1) 상 수준
2) 중 수준
3) 하 수준
2. 수학과 수행평가 방법
Ⅳ. 과학과교육평가(과학평가)
Ⅴ. 사회과교
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학습자들에게는 적절한 질문을 하거나 실마리를 제공해 주는 방법 등을 통해 도와 줄 필요가 있다. 1. 창의성의 구성요소는
2. 창의성 계발 학습의 개관
3. 창의성 계발 학습의 절차
4. 이해활동과 창의성 계발학습 방법
5. 표현활동
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훈련 이론의 배경
2. 부모 -자녀 관계에 대한 고든의 견해
3. 기본 가정 및 목적
4. 고든의 부모효율성 훈련의 기본원리
1) 들어주기 기술
2) 나- 전달법
3) 무승부법(no-lose method) - 비권위적 방법
5. 부모교육의 내용
6. 이론
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기본명제로부터 다시 5가지 명제들을 도출해 내어서 인간의 기초적 사회행위에 관련되는 모든 현상을 설명하려고 한다.
전통적 행태주의적 관점으로 보자면 그는 전통적 행태주의적 방법론을 완전히 무시하고 있고, 부정확한 개념을 남용하
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방법
1) 동기 유발
2) 집단 학습
3) 반복교육 - 반복훈련에 의한 지속적, 단계적 교육
4) 청음교육
5) 어머니의 조력
3. 스즈키 음악교수법의 적용
1) 단계(Step)
2) 중지-준비(stop-prepare)
제 10 강 미국의
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방법이기도 하기 때문에, 지도자들이 그리스도안에서 자유함을 유지하기 위해서 필요한 것이다. 말을 절제하는 것을 침묵훈련, 인간관계를 절제하는 것을 고독훈련, 일을 절제하는 것을 단순훈련이라 한다면, 이러한 훈련은 지정된 공간에서
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훈련을 여러차례 한 뒤 ‘그만’이라고 하는 소리의 정도를 점차 줄여나가면 ‘그만’이라는 소리를 지르는 대신 단순히 스스로에게 조용하게 말해도 바람직하지 않은 행동을 멈출 수 있게 된다. 1. 바람직한 행동의 학습
1장. 정적 강화
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