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훈련의 중요성
2. 사회기술훈련이란?
3. 이론적 접근
4. 프로그램의 실시
5. 대화기술훈련
6. 대인관계기술훈련
7. 직업재활훈련
8. 일상생활기술훈련
9. 약물관리훈련
10. 스트레스관리기술훈련
11. 인지재활기술훈련
12.
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훈련이라는 차원에서
접근해야 한다. 따라서 장애인을 대상으로 하는 직업훈련은 학령
기 장애인에서부터 노년에 이론 장애인에 이르기까지 평생에 걸
쳐 실시되어야 하는 것이다.
(6)고용주 지원의 원칙
직업훈련의 목적은 장애인의 고용과
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프로그램
Ⅱ. 본 론
1. 직업재활 상담사의 일반적인 역할
1) Warren & Smith (1960)의 상담사의 책임수행활동
2) 단계별 직업재활 상담사의 활동 내용
2. 직업재활 서비스 전달시의 문제점
3. 직업재활 서비스 전달 체계 개선 방안
Ⅲ. 결 론
1.
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장애인자립생활모델로의 전환
Ⅴ. 장애인자립생활의 기반과 현황
Ⅵ. 장애인자립생활프로그램의 내용
1. 동료상담(Peer Counseling)
2. 개호서비스(Personal Assistance Service)
3. 교통편의 제공(Transportation)
4. 자립생활 기술훈련(Independent Living Skil
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③ 무승부법(no lose method)
& & & 4) 부모효율성 훈련 프로그램과 효과
& & & & & & (1) 부모교육프로그램의 운영과 전개
& & & & & & (2) 부모교육의 효과
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프로그램을 통해 장애인 고용에 대한 인식 개선을 위해 학교, 기업, 공공기관 등에서 교육 프로그램을 운영한다.
취업 지원 서비스 해
직업훈련 프로그램을 톨해 장애인들에게 직업훈련 프로그램을 제공하여 취업 역량을 강화한다. 그리고 취
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장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.
1. 학습장애의 정의 및 개념
I. 장애인교육법의 정의
II. 국제학습장애 합동위원회의 정의
III. 미국직업재활협회의 정의
IV. 다양한 정의에 나타나는 학습장애 조건
2. 학습장애의 진단
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것 들이 포함되는지 설명해 보십시오.
3. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오.
4. 성인학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법에 대해 논하시오.
5. 결론
6. 참고자료
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느낌을 가지게 되었고, 정신보건 분야에서 앞으로도 쭉 열심히 공부하고 싶다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
정신장애의 정의
정신장애의 사회기술훈련의 정의
정신보건 사회 복지사
정신보건 사업의 서비스 프로그램
Ⅲ. 결 론
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원리
4) 의사전달의 원리
3.훈련의 진행
1)사용되는 방법들
2)단계별 과정
3)진행상 유의할 점
4.훈련의 실예
1) 나를 소개합니다.
2) 나의 중요 인물 소개하기
3) 마음의 선물하기
4) 조각 맞추기
5) 장애물 돌파
6) TP지도력 평가서
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