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, 보문당, 1993. 1. 시범학습 정의
2. 시범학습의 방법
3. 시범학습의 활용
4. 시범학습 방법의 절차
5. 시범학습의 활동
6. 훌륭한 시범학습의 되기 위한 조건
7. 시범학습에서 유의해야 할 사항
8. 시범학습의 장점과 단점
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장애인을 대상으로 한 훈련실시 및
재가 장애인고용을 위한 출퇴근 차량 및 식대 지원
시설장애인의 전략직종 모색을 통한 시설의 업종전환,
훈련 직종변경을 위한 프로그램 지원.
직업재활시설 내 전문 인력 확충
(7) 장애인시설 및 지역
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프로그램(Hanen Early Language Parent Program)등은 기능적 언어중재모델에 입각한 언어발달지체를 지닌 아동의 부모를 위한 지침서이다, I. 언어장애 치료목표
II. 언어장애 치료방법
1. 치료의 이론적 배경
2. 학습전략
3. 발달단계 및 장애
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의사소통 발달 특성
2) 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계
(1) 자폐와 언어발달의 상관관계
(2) 지적장애와 언어발달의 상관관계
(3) 청각장애와 언어발달의 상관관계
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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독해력
2. 어휘력
Ⅴ. 독해력과 청각장애아동 사례
Ⅵ. 독해력과 독해훈련프로그램
1. 동기유발
2. 미리 훑어보고 생각하기
3. 생각하면서 글 읽기
4. 중심 내용 파악하기
1) 교수 단계
2) 교사-학습자 활동 단계
Ⅶ. 결론
참고문헌
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장애인에게 주기능으로 근로의 기회를 제공하여 생산활동에 참여하게 함으로써 최저임금 이상을 지급하고, 부기능으로 직업알선 등을 실시하는 시설
장애인직업훈련시설 : 직업훈련을 받고자 하는 장애인에게 주기능으로 직업능력평가, 사
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시각장애인 보행지도사 연수 계획
３. 외국
1) 미국
2) 일본
Ⅳ보행교육의 문제점과 해결방안
1. 보행전문가 인증제, 독립보행 활성화
2. 맹인안내견 육성
1) 안내견이 되기까지의 과정
<결론>
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훈련 운영의 유연성 강화가 필요하다.
이를 위해 청각장애인 수요자의 특성과 이용목적에 대한 수요자 욕구조사를 실시하고 이에 기 반해 중점대상을 명확히 하여 훈련프로그램을 설치해야한다.
훈련교과과정의 설치와 더불어 훈련교과과
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장애 학생의 통합교육』, 교육과학사, 1999년
박승희, 『한국 장애학생 통합교육』, 교육과학사, 2003년
참고사이트
국립특수교육원: http://www.kise.go.kr Ⅰ. 들어가기
1. 문제제기
2. 용어정의
Ⅱ. 장애인 통합교육에 대한 고찰
1. 통
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개선방안에 관한 연구(한국장애인고용촉진공단) Ⅰ. 장애인의 직업재활과정
Ⅱ. 직업배치
Ⅲ. 사후지도(적응지도)
1. 개념
2. 사후지도 구성요소
3. 사례관리
Ⅳ. 사후지도 방안
Ⅴ. COMMENT
Ⅵ. 참고문헌
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