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⇒빗물이 흐르면서 땅의 흙을 깎아 운반하기 때문이다.
7\'
모둠별 토의 후 발표한다.
⑤
응용 및 적용
홍수 때 강물의 색깔이 흐린 까닭을 이야기한다.
*교과서 97쪽의 두 사진에서 강물의 맑기가 다른 이유를 생각하여 발표하게 한다.
⇒홍
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물이 흐르는 속도는 경사도에 따라 다르다.
4. 흐르는 빗물은 흙이 섞여 흐린 황토색이다.
◈과학◈
기본 학습지
비야 함께 놀자
1. 비가 조금 많이 내리는 시간에 운동장에 나가서 이 곳 저 곳을 살펴보 자.
가. 빗물이 흐르는 모양은 어떠한가
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없다.
하
곤충의 한살이를 모른다. 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습의 평가
7. 학습자 실태 분석
8. 모형의 이론적 배경
( 과학 )과 교수-학습 과정안
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▷ 제재 : 하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물 관찰하기 (2/6)
▷ 학습목표
ㆍ하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물의 차이점을 말할 수 있다.
ㆍ땅 위를 흐르는 빗물을 담은 컵 속의 가라앉은 물질은 어디에 있었던 것인지
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물 빠짐 : 물이 어떤 물질을 지나 빠져 나오는 것
Sn, (물 빠짐의 의미가 무엇인지 확인한다.)
종이컵, 모래, 물, 비커, 송곳
모래에 물이 빠지는 모습을 보여 주고 물 빠짐이 무엇인지 알게 한다.
예상하기
T, 그럼 운동장 흙과 화단 흙 중에서 어
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흙만큼 더 귀한 것을 없다고 말하고 있다. 즉 이 말은 인간은 죽어서 흙이 된다, 즉 자연으로 돌아간다라는 것으로 본 것이고, 자연과 인간은 하나라는 이치를 드러내고 있다.
4. 결론
지금까지 『의산문답』을 통해서 그의 과학에 대한 연구
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물을 애호하고 자연보전을 위해 노력하는 태도를 기를 수 있다.
2) 조성 계획
조성장소
이름
조성내용
본관 뒷뜰
수중생물
관찰 학습장
* 기존에 조성된 연못을 재정비하여 재배칸에는 밑바닥에 흙을 깔고 급수시설과 배수구를 만든 다
* 각
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생태시
1. 생태주의와 생태시
2. 물․공기․흙(지구)에 대한 시
2.1 물에 대한 시
2.2 공기에 대한 시들
2.3 지구(또는 흙)에 대한 시들
3. 아름답고, 새로운 세계 - 인지들, 체험들, 재앙들
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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