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수업)의 의미
Ⅵ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 교육적 의의
Ⅶ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 이론
Ⅷ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 자료 조건
Ⅸ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 분수개념지도
Ⅹ. 수학과(
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수, 음악의 개념 형성을 위한 초등학교 저학년 가창학습 지도방안연구, 석사학위논문, 한국교원대학교, 1996
◈ 최원석, 기의 이해에 어떻게 접근할 것인가, 민족음악의 이해 3, 서울 : 민족음악연구회, 1994 Ⅰ. 음악과(음악교육) 창작중심학
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. PRECEDE-PROCEDE 모형
2. 감정노동 직장인의 인구·사회적 특성 및 개별적인 집단 선정
3. 학습지도 계획서
: 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육(PRECEDE-PROCEDE 모형적용)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수 있다.
2. 비만 때문에 생기는 질병과 예방법을 알고 실천할 수 있다.
<학습내용>
1. 비만의 뜻과 원인을 알아본다.
2. 비만 때문에 생기는 질병과 예방법은 무엇일까?
▶ 학생활동지 1
▶ 학생활동지 2
형성평가 문제
1. 비만이란 몸 속 지
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수 있도록 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 보건교육 자료를 구성해봄으로써 보건교육에 대한 이해를 높일 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
이채은, 여성 간호사의 성역할정체감과 직무스트레스와의 관계, 동국대학교 대학원, 2013.
김명, 고승덕 외
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수 있다.
2. 비만 때문에 생기는 질병과 예방법을 알고 실천할 수 있다.
<학습내용>
1. 비만의 뜻과 원인을 알아본다.
2. 비만 때문에 생기는 질병과 예방법은 무엇일까?
▶ 학생활동지 1
▶ 학생활동지 2
형성평가 문제
1. 소화가 빨리 되도록
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흡연의 길에 빠지지 않기 위한 가정 내 교육과 사회적 금연 문화 형성 등의 노력이 필요할 것이다.
참고자료
보건교육, 김영임, 박영임, 이규영 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2016.1.25.
한국건강증진개발원 홈페이지 (http://www.khealth.or.kr)
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예방법과 불량식품 유해성 을 안다.
▶수업 내용을 정리하고
이해한다
전체학습
PPT 19
8분
(40분)
전체내용 회상시킴.
평가
(퀴즈)
▶형성평가 문제를 제시한다
▶수업 내용을 생각하며
물음에 대답할 수 있다.
전체학습
PPT 20
성취 수준
확인함.
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수업의 내용을 정리하면서 논의된 내용을 실천해보도록 의지를 북돋아 주며 수업을 마무리 함.
3. 결 론
지금까지 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하여 보았다. 간호조직은 다양한
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예방하는 방법을 생활 속에서 실천해 보는 것으로 구성하였다. 소개한 활동자료와 교수 자료로 목표를 달성하기에는 다소 부족한 부분이 있다고 판단된다. 따라서 손을 깨끗이 씻는 방법이라든가 아플 때 어떻게 해야 하는지 등에 대한 활동
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