|
희곡으로 재구성 해 보며 희곡의 장르적 특성을 소설과 대비하여 자연스럽게 알 수 있도록 한 활동이다. 즉, 학습 목표 1(다른 문학 갈래에 대비되는 희곡의 기본 특징을 이해한다.)과 관련된 활동이다. 교과서에 나와 있지 않은 부분을, 원작
|
- 페이지 29페이지
- 가격 3,200원
- 등록일 2013.08.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
◎ 단원 구성의 방향
◎ 지도상의 유의점
◎ 대단원 교수 학습 계획
◎ 대단원 평가 계획
◎ 소단원명
◎ 개관
◎ 제재소개
◎ 지은이소개
◎ 모둠 학습 계획안
◎본시 학습지도안
【모둠활동지
♡ 형성평가 ♡
교 과 서 본 문
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2007.03.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
제재로 각자 수필을 써서 모은다.
2. 다음 중 문학의 재구성 활동의 효과가 아닌 것은?
① 문학의 생산 체험을 맛볼 수 있다.
② 문학 감상의 안목을 크게 넓혀 준다.
③ 자기 자신을 돌아볼 수 있는 기회를 제공한다.
④ 문학의 특수성을 체험
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2006.05.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
제재 선정의 적절성
(3) 학과 과정에서의 관련성
2. 교과서 분석 및 개선
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 중 활동
(3) 읽기 후 활동
3. 교수 학습 계획
(1) 목적 및 방향
(2) 교수 학습 내용 (3차시)
(3) 수업 진행 방식
(4) 협동 학습
5. 보충 자
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2015.01.31
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수업방법』, 박이정, 1997.
9. 박태호, "상호교수법의 이론적 기반", 『읽기 수업 방법』, 초등국어교육학회, 박이정, 1999. Ⅰ. 읽기의 개념과 읽기 과정
○<표1> 읽기의 기본 과정
○<표2>읽기 맥락 피라미드
1. 읽기의 정의
|
- 페이지 11페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2004.03.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|