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히로시마 원폭을 단순히 과거의 사건으로 받아들일 것이 아닌, 지금도, 지금부터도 계속해서 이어질 평화를 위한 투쟁을 위해 영원히 기억해야한다는 작가의 메시지가 아니었을까 한다. 1. 히로시마 원폭과 그것이 삶에 미친 영향
2. 원
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청소년을 위한 세계문학 에세, 해냄 [방통대 일본학과 4학년 일본명작기행 공통] 상상의 일본문학기행문 쓰기
겐지모노가타리(源氏物語り)를 읽고
Ⅰ. 가상의 문학기행 일정표를 작성
Ⅱ. 상상의 문학기행문 쓰기
<참고문헌>
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이번 여행의 기록을 마치려 한다.
<참고문헌>
유홍준(2013) 나의 문화유산답사기 일본편 1,2, 창비
허병두(2014) 청소년을 위한 세계문학 에세, 해냄 Ⅰ. 가상의 문학기행 일정표를 작성
Ⅱ. 상상의 문학기행문 쓰기
<참고문헌>
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순수이론 및 연구에 중점을 두어 실제적인 창작보다는 문예이론에 관심이 모아졌다는 것을 의미하고 있다. 프랑스문학 (－文學)
1. 중세(8∼16세기)
2. 11∼13세기
3. 14∼15세기
4. 16세기
5. 근대(17∼19세기)
6. 20세기
7. 소설·비평
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문학사의 한 대목임을 우리는 부인할 수 없다. 이런 점에서 김윤식의 다음과 같은 말은 친일문학을 보는 우리의 관점 설정에 도움이 되리라 본다.
이러한 자기 비판이나 역사에의 변명은 제3의 관점을 도입하지 않는 한 무의미할 것이다. 즉
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