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치시는 것이다. 그러시면서 하시는 말씀이 노는 것도 좋지만 너희는 공부를 할 시기라면서 조용히 타일러 주셨다. 사감 선생님이 정말 무섭고 나를 힘들게 했지만 나는 사감 선생님이 좋았다. 1.인상깊었던 교사상
2.고약했던 교사상
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교사상을 그려봄과 동시에 정말 선생님이 되고 싶다는 생각이 더 간절해졌다. 선생님의 수업에 대한 노력, 학생들을 위하는 마음, 수업을 능숙하게 이끌어 가는 능력 모두 배우고 싶다.
수 업 참 관 기 록 표
과목
( 국사 ) 과.
단원 (조선후기
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실질적인 능력과 자질 부족의 문제
교사들에게 부과되는 가중한 교육 외적인 업무 문제
합리적이지 못한 현재의 교사 양성 체계 문제
현직 교사들에 대한 재교육, 관리 체계의 문제
Ⅲ. 나오며
■ 우리가 생각하는 이상적인 교사상
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교사상이 있습니다.
저는 단순히 지식만을 전하는 보건교사가 되고 싶지 않습니다. 지난 시간 발표에서 언급했듯이 아이들의 성격, 도덕성 등의 발달에 관심을 가져줌으로써 정신적 사회적인 발달에 도움을 주고 과열화된 경쟁 속에서 지친
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크게 중요한 문제는 아닐 것이다. 학생들을 이끌기가 힘들었던 훗날을 돌이켜볼 때 교사로서 학생들에게 부끄러움 없이 최선을 다했다는 마음을 가질 수 있게 된다면, 그것만으로도 보람이 있고 교육의 의미를 깨달은 것이기 때문이다.
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