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법적 근거
- 선별주의에서 보편주의 보육으로
- 사보육에서 공보육으로
- 공급자 중심에서
- 수요자 중심 보육으로
(2) 보육의 필요성
- 아동적 측면
- 가정적 측면
- 여성의 측면
- 국가적 측면
4. 결론
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가정적, 학교, 사회적 측면으로 구분하여 생각하고 그에 대한 내용을 심도 있게 피력해 보았다. 결론적으로 학교폭력은 어느 한 부처, 한 개인의 일이 아니라 정부부처와 교육청, 학교, 경찰, NGO등 민간단체, 시민, 학부모와 가피해자 모두가
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가정적 측면에서는 가정교육의 부재가 교실, 학교 붕괴의 직, 간접적인 원인이 될 수 있다고 보고 교사의 가정환경 파악, 관리 등을 통해 해결 할 수 있다고 보았다.
그러한 방법으로는 가정환경이 바람직하고 가정교육의 원활함을 위해 부모
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보육으로
3) 사보육에서 공교육으로
4) 공급자 중심에서 수요자 중심 보육으로
2. 보육의 필요성
1) 아동적 측면
2) 가정적 측면
3) 여성의 측면
4) 국가적 측면
3. 현대사회에서 보육의 중요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정적인측면
부모의 가정교육력이 회복되어야한다.
교육력을 회복하는 첩경은 자녀로 하여금 지시자나 경쟁자가 아닌 동조지자 및 협조자, 자녀를 거부하거나 소원시 하는 소극적인 보모가 아니라 자녀를 수용하고 이해하는 적극적인 부모
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가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개인적 측면에서의 대처방안
Ⅵ. 요약 및 결론
<참고문헌>
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측면
2) 건강측면
3) 기타측면
4. 사회적 고립의 원인
1) 사회적 측면
2) 행정․ 재정적 측면
3) 제도적 측면
5. 사회적 고립의 대책
1) 가정적 차원
2) 학교적 차원
3) 사회구조적 차원
4) 복
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개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현황
3.2 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 예방과 대책방안
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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가정적인 아버지의 영향으로 주위분들에게 착하고 예의바르다는 얘기를 많이 들었으며 학교 공부 이외에도 여러 분야에 관심을 가지도록 세심한 배려를 해주신 부모님 덕택에 어릴 때부터 유도를 배웠으며 주말에는 부모와 함께하는 체험
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