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남편이고 교수이자 심리학자이고 무신론자이자 왼손잡이이지만, 어느 것이 다른 것의 상위수준이거나 하위수준일 수가 없다. 이와 같이 명확한 위계가 존재하지 않는 경우에는 기본수준을 따지는 것이 무의미하게 된다.
비위계적 개념의 경
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, 참새와 타조는 조류라는 개념의 하위 개체이며, 조류는 동물이라는 개념의 하위 개체다. 콜린스와 퀼리언(Collins & Quillian, 1969)은 의미망(semantic network) 모형을 통해 지식의 위계 표상에 대한 모델을 제시하였다. 예를 들어 그들은 \'참새는 새
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개념화
분류한 것들의 이름 붙이기
다른 속성들과의 관계 및 범주화
2. 과목별 지도
1)문제 파악 단계
무엇을 공부하는지 교사는 아동에게 제시하고, 공부할 문제와 학습 과정을 주지시킨다.
2)사례 열거 단계
교사는 개념의 속성들에 대한 사
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개념은 인간에 대한 이해를 유용하게 할 뿐만 아니라 우리의 전문적 실천의 목적 설정을 하는데 있어 확고한 이론적 기초를 제공해 준다.
또한 매슬로우(Maslow)가 제시하고 있는 인간행동에 대한 욕구 위계 이론은 인본주의적 원리에 기반을
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개념은 인간에 대한 이해를 유용하게 할 뿐만 아니라 우리의 전문적 실천의 목적 설정을 하는데 있어 확고한 이론적 기초를 제공해 준다.
또한 매슬로우가 제시하고 있는 인간행동에 대한 욕구 위계 이론은 인본주의적 원리에 기반을 두고 있
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개념 및 사고의 일반적 고찰
2-1 Design Concept
2-2 건축 디자인 요소 (Element)
3. Louis I. Kahn의 개념(Concept)과 요소(Element)
3-1 스케치를 통한 디자인 개념의 분석
3-2 물리적 대상으로서의 “Room 개념”과 디자인요소
4. 평면 요소의 구성(Rule)
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개념 및 특성………………………………………………33
가. 문학 맥락의 개념……………………………………………………33
나. 문학 맥락의 특징……………………………………………………37
2. 문학 맥락의 범주화……………
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범주화하고, 사고 단위 간 관련성을 보는 작업을 반복하여 녹취록 전체를 조직하고 구조화
* 사례 분석(본문 요약)
- 표 3: 면접자료 에서 발견되는 의미단위들과 그것을 범주화시켜 상위개념들을 도출한 분석결과
- 분석방법: 연구사례의 진
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개념은 아동이 주변세계와 일상적 경험을 통해 형성한 선개념과 과학활동을 진행하며 새롭게 형성하고 변화되어 표현하는 관찰적구성적 개념이다.
Ⅱ. 이론적 배경
본 연구는 표상활동을 통해 과학적 개념의 변화 과정을 심도 있게 알아보
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개념인 모더니즘에 이르러 상당히 약화된다. 독해성/기술성의 구분이 있다. 대부분의 모더니즘 텍스트들은 독자들에게 독해보다 기술을 요구한다. 오독/독서의 이분법은 모호하다. 오독도 독서 형태가 될 수 있으며 독서와 오독을 가름할 수
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