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공자가 말하기를, \"졸장부와 함께 직장을 가질가부냐, 벼슬자리를 얻지 못하면 얻으려
고 근심하고, 이미 얻음에 잃을까 근심하니, 진실로 잃을까 근심하면 정의에 벗어나는 일이
라도 못할 짓이 없다\" 하였다.
19) 子 張
19-13-0 子夏曰 仕而優
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확장과 권모술수에 의한 권력 유지에만 급급했기 때문이다. 제후들을 설득하는데 실패한 공자는 후진의 교육을 위해 13년 동안의 유랑생활을 마감하고 다시 노나라에 돌아온다. 생애
사상
학문관
논어 구절
노자가 본 공자
관직생
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공자의 학문관
공장에게 있어서 학문이란, 동양의 학문에 대한 고전적인 개념이 공자에 의하여 구체화되고 현실화된 것으로서, 시경과 서경을 읽고 禮와 樂을 공부함 뿐만 아니라 이러한 교과서를 읽어서 道를 닦고 君子가 됨을 목표로 삼았
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공자, 한길사
허버트 핑가레트 저, 송영배 역(1993), 공자의 철학, 서울 : 서광사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공자의 이력
Ⅲ. 공자의 사상
1. 인(仁)
2. 예(禮)
3. 신(信)
4. 계몽적 태도
Ⅳ. 공자의 인간상
Ⅴ. 공자의 학문관
1. 학문의 의의
2. 학문
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공자의 일생
Ⅲ. 공자의 철학
Ⅳ. 공자의 정치사상
Ⅴ. 공자의 학문관
1. 학문의 의의
2. 학문의 방법
3. 학문의 태도
4. 학문과 사회 진출
Ⅵ. 공자의 군자교육론
Ⅶ. 공자의 교육실천
1. 정치론과 교육론의 관계
2. 교육 대상층의
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