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사회복지조사론, 청목출판사 2012
채구묵 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
고수현, 박성복 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 1. 지식의 성격 및 습득방법
2. 비과학적 방법에 의한 지식형성의 오류
3. 과학의 정의와 목적
참고문헌
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지식형성의 중심에 위치시키고
주관의 의미구성적 활동에 초점
주관적 의식에 의한 해석에 의존하는
체험적 확실성을 지식의 토대로 인식
주관과 주관의 대면관계(face-to-face relationship)를 통한 상호이해와 자기이해에 관심
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방법이다. 과학의 목적은 지식의 제공, 변수 사이의 관계 진술, 규칙성의 일반화 , 이론을 바탕으로 현상예측 등이다.
2. 지식을 습득하는 방법
지식의 습득 방법은 직접적 방법, 간접적 방법, 과학적 방법 있다. 일상적 지식의 형성방법은 전
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 과학적 지식의 형성방법
I. 과학적 지식의 의의
II. 과학적 지식의 특징
1. 재생가능성
2. 경험가능성
3. 객관성
* 참고문헌
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지식 습득의 오류를 더 많이 의식하면 할수록 오류를 배제하기 위한 도구를 더 많이 개발하여 나아갈 것이다.
2) 과학적 지식의 탐구방법
인간들은 다양한 방법으로 지식을 만들어 내는데, 과학은 그러한 방법들 중 하나일 뿐이다.
과학적
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