|
택하지 않는다.
하지만 남한 또한 다른 문제를 가지고 있었다. 시민들이 믿음이 없고 실존하지 않는 사람들의 광장 아닌 광장인 나라였다. 다만, 북한과 비교했을 때 남한에는 타락할 수 있는 자유와 게으를 수 있는 자유가 있을 뿐이었다.
북
|
|
|
불리고 있다.
광장은 반세기전의 한 지식인의 끝없는 방황과 갈등을 통해서 그 당시 시대의 문제를 제시해주고 있고 더 나아가 현 시대에 대해서도 수많은 문제점을 제시해주기 때문에 1960년대 최고의 문학작품으로 꼽힌다.
6.25때의 사회적,
|
|
|
리며 명준의 말을 다시 한 번 되뇌어 본다.
"나? 나 같으면 이 따위 바보짓은 안 해.
나라면 이런 명령을 내리겠어. 무릇 조선 민주주의의 인민공화국의 공민은 삶을 사랑하는 의무를 진다. 사랑하지 않는 자는 인민의 적이며 자본가의 개이며
|
|
|
광장\'이라는 사회적 삶의 공간과 \'밀실\'이라는 개인적, 내면적 삶의 공간을 등장시키고 있다. 주인고은 남한의 광장에서 부패와 개인주의가 판치는 것에 염증을 느끼고 월북하지만, 북한에서도 혁명의 허상과 부자유를 느끼고 자신이 설 광
|
|
|
파생되는
교육이라고 할 수 있다. 01 서론
02 남·북한 통일관련 학교교육의 이해
03 남·북한 통일관련 학교교육의 실태
04 남·북한 통일관련 학교교육의 한계점
05 남북한 통일관련 학교교육의 개선방안
06 결말
07 Q & A
|
|
 |
광장, http://wowlinux.com/information/
[27] 정관진, 아파치 벤치 이야기,
http://www.apache-kr.org/documents/performance-story.html
[28] Avalon, http://cnls.lanl.gov/avalon
[29] Coda File System, http://www.coda.cs.cmu.edu
[30] 리눅스 한글 문서화 프로젝트, http://kldp.org
[31] LVS 한글번역
|
|
|
웹(World Wide Web)
4. 정보검색엔진의 활용
제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법
1. 원격교육
2. 가상대학
제 3 절 인터넷을 통한 학습의 문제점
제 4 절 연구의 한계점
제 6 장 요약 및 결론
참 고 문 헌
|
|
|
북한 CDM 사업 추진의 문제점 16
Ⅴ. CDM 사업의 남북 협력방안 19
1. CDM 사업 촉진을 위한 협력방안 19
2. 대북 CDM 사업 추진방안 21
Ⅵ. 결 론 23
1. 연구결과의 요약 및 시사점 23
2. 연구의 한계점 및 후속과제 23
【참고문헌】 25
|
|
|
한계점 및 향후 연구과제
본 연구는 미흡한점이 없지 않아 있다. 북한 정치사회체계의 성격 때문에 자료접근 등의 제약 요소가 많이 있겠지만 우리 사회에서 보훈제도의 연구자가 근본적으로 적다는 점에도 큰 원인이 있다고 하겠다.
특히,
|
|
|
한계점 및 후속 연구방향
본 연구는 북한 애니메이션의 문화적산업적 특성과 그동안 진행되어 왔던 남북한간의 애니메이션 교류협력사업을 분석해 남북한 애니메이션 산업의 경쟁력 제고방안을 모색하였다는 데 그 의의가 있다. 그러나 북
|
|
메뉴펼치기
