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행정기관에서 신규교사 사전 실무연수로 업무처리에 효율성을 기해야 하겠다.
. 결론
학교는 교육목적을 달성하려는 조직체이며 주요한 사회적 기관이고 다른 사회 조직과 마찬가지로 공동의 목적을 달성하기 위하여 다양한 개인들이 상호
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설정할 것
3) 학교경영방침에 대한 자기목표의 항목을 설정할 것
4) 목표 등의 추가?변경 등을 할 수 있는 항목을 설정할 것
5) 자기평가를 하는 항목을 설정할 것
6) 이동이나 교무분담에 관한 항목을 설정할 것
3. 면접에 관해
참고문헌
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행정지향적인 업무들과 잡무의 경감이다. 따라서 이러한 점에 중점을 두어 교사들의 업무를 최대한 줄여주는 실제적인 방안에 대한 연구가 더 필요하다고 생각한다. 즉, 기존의 교무실 조직에서 서무실로의 이양이 가능한 업무들은 과감히
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행정자치부의 팀제 도입에 앞서 팀제를 도입했던 중앙공무원교육원의 경우 기존의 교무과1, 교무과2, 학사과 였던 구조를 교육총괄과, 교육1담당관실, 교육2담당관실, 교육3담당관실로 개편한적이 있다. 이는 팀제가 지니는 업무과정별 조직
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실무 기본 교과, 실무 심화 교과의 3개영역으로 나눈다
3. 상업계열 공동 필수 과목 명칭 변경 및 교과 내용 변경
4. 경영정보 및 관광 경영 과목군에서의 과목 명칭 변경 및 교과 내용 변경
5. 회계정보 과목군에서의 과목 명칭 변경 및 교과
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자기학습계획서 활용을 통한 단계적 과제 해결
3) 기발한 테마 축제 이벤트
4) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
4. 교육의 공정성 유지를 위한 학교 규칙 제정
1) 아동 효능감 증대를 위한 관심 제고
2) 모든 아동에 ?1인 1재
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행정관서의 지나친 간섭이나 명령, 지시등은 될 수 있는 대로 줄여야 될 것이다.
(5) 교장과의 대화가 완만히 이루어져야 되며 교직원회의는 민주적으로 서로 협의하고 건의 하는 대화의 장이 되어야 한다.
6. 참고문헌
정영수 외, 교사와 교육,
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행정연구원 * 교정자원봉사자
Ⅰ. 교정자원봉사자에 관한 이해
1. 교정자원봉사자의 정의
2. 교정자원봉사자의 역할
1) 대상자를 위한 도우미
2) 보호제도 및 교정제도 발전을 위한 협력자와 감시자
3) 중재자
4) 시민의 참여 유도자
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행정 및 경영, 서울 : 교육과학사
이원구(1994) : 학교방송 운영의 실제, 서울 : 배영사
이효범(2001) : 효의 현대적 의미와 교육적 의의, 충남교육 Ⅰ. 양성평등교육계획(지도계획)
1. 상담활동 강화
2. 시민단체와 연계- 성희롱?성폭력 예방을
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행정대학원
김정혜, 지적장애인 성폭력 사건의 판례 동향과 쟁점, 참여연대사회복지위원회
장명숙, 여성장애인 성폭력 문제의 특성 연구, 성공회대 NGO대학원
홍권호, '도가니' 해결의 열쇠, 사회복지사업법 개정 방향은?, 참세상 사회
전진호,
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