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교수 구성요소
6. 디스타 프로그램의 특징
7. 디스타 프로그램의 운영
8. 디스타 프로그램의 지도방법
9. 디스타 프로그램에서 교사의 역할
10. 디스타 프로그램에서 부모교육
11. 디스타 프로그램의 평가방법
12. 디스타 프로그램의 장점과
유아교육과정 Distar 프로그램의, 디스타 프로그램 이론적 배경 교육목적, 이해(교육목적, 교육내용, 교수구성요소, 특징, 운영, 지도방법, 교사역할, 부모교육, 평가방법, 장담점),
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수 있을 것이다.
4. 참고문헌
아동발달과 교육심리의 이해, 이대식(대학교수), 여태철 외 5명 저, 학지사, 2010 1. 서론
2. 본론
1) 구성주의
2) 행동주의
3) 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점
3. 결론
4. 참고 문헌
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결국은 학습이 발달을 주도한다고 봄.
cf. Piaget – 발달이 학습을 이끈다. I. Vygotsky의 생애 및 업적
II. Vygotsky의 인지발달이론
III. 근접발달 영역과 교수-학습이론(원리)
IV. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 보육과정의 목적 및 구성
1. 보육과정의 목적 및 목표
2. 보육과정의 구성원리
3. 보육과정의 구성요소 및 절차
4. 보육과정의 구성내용
제2부 보육과정의 내용
보육과정 구성요성 중 교수-학습법의 중요
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교수님 강의노트
다음카페 windymoraledu(http://cafe.daum.net/windymoraledu)의 2011 춘천교대 도덕과 교육1 게시판 4번 글의 첨부파일 (레스트_배려윤리_공감)
서미옥(2005). “4구성요소 모델을 중심으로 살펴본 도덕발달 연구의 지향점”, 경북대학교 사범
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