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교육에 꾸준히 노력하는 참된 교사가 되기 위해 노력할 것이다. 처음부터 완벽한 교사가 될 순 없지만, 원석을 갈고 다듬어 보석을 만드는 심정으로 매일 노력하여, 진정 아이들을 사랑하고 뜨거운 가슴을 가진 참된 전문가가 될 것이다.
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유치원 교사의 핵심역량에 대한 인식을 조사한 연구에서 유치원 교사의 핵심역량에 대한 중요도와 수준에 대한 인식을 조사했으나, 이는 유치원 교사만을 대상으로 하여 유아교육을 담당하고 있는 전체 교사의 인식으로 보기는 어려우며 핵
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교사승진제도)의 유의사항
1. 개선의 목적에 대한 관심과 합의
2. 문제에 대한 명확한 분석과 입장 차이의 확인
3. 새로운 제도 도입으로 인한 부작용 검토
4. 장기계획과 검증을 통한 순차적 시행
5. 갈등과 논의의 규칙
Ⅷ. 결론 및 제언
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교사들을 안내하고, 멘토링하고, 시범수업을 통해 좋은 수업사례를 제시한다. 수석교사는 학부모 및 지역사회와 전략적 협력관계를 형성하기 위해 노력하고, 학교구 내의 교사, 학생의 학습을 증진시키기 위한 교육전문가들과 전략적 파트너
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교육전문가
2. 상담전문가
3. 탐색전문가
4. 정보중재자
5. 주제전문가
6. 문화기획자
Ⅴ. 도서관 사서직의 전문성 강화를 위한 계속교육
1. 계속교육의 정의
2. 계속교육의 필요성
Ⅵ. 도서관 사서직의 전문성 제고 방안
1. 전자정보의
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교육 관련 학회 차원에서 과학교육을 위한 전문 과정을 개설하여 유아과학 전문교사를 양성할 필요가 있다.
2. 유아교사들의 체험중심 과학캠프 프로그램은 유아교사들의 과학적 교수태도 즉, 과학교수에 대한 흥미, 직접적 조작에 의한 활동
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교사가 실제로 운영할 수 있는 환경이여야 해요………………………83
마. 예비유아교사시기부터 숲유치원에 대해 알아가요………………………84
Ⅴ. 논의 및 제언 ……………………………………………………………………87
1.
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교사가 탐색-발견 중심의 발문을 사용한다면 유아들의 관찰 활동을 격려하고, 동물에 대한 개념을 확장시켜갈 수 있을 것이다. 이는 유아교육 현장에서 이루어지는 동물 관찰 활동이 일반적으로 별 계획 없이 동물을 소개하고 과학영역에 배
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교육부, 고등학교 경제 교사용지도서 1997 (대한교과서)
부즈앨런, 해밀턴 1997 : 매일경제신문사 한국보고서 - 21세기를 향한 한국경제의 재도약
신경환 외, 1997「세계화와 국제통상」서울 : 도서출판 두남
안병영 · 임혁백 편, 1999 「세계화와
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대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대학교 제2차 BK 핵심사업 전문가 협의회, 35-50.
서문희이상헌임유경(2000).보육시설평가인증제도도입방안연구.정책보고서 2000-09. 서울 : 한국보건사
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교사 권리 인식 제고 및 역량 강화를 지원하겠습니다.
교사 대상 권리 교육 프로그램을 기획하고, 교권 수호를 위한 실무 역량 강화 교육도 제공할 것입니다.
-교사의 권리와 교권 보호 제도에 대한 교육 프로그램 설계
-교권 수호를 위한 실무
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교육의 지침을 제시하게 할 것이고 새로운 교육 시대를 대비한 교육인의 자세를 갖게 할 것이라고 믿습니다. 이번 연세대학교 교육대학원 음악교육전공에 지원을 계기로 고급 지식으로 무장한 현장 창조교육에 능한 음악교육전문가가 될 수
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교육 전문가로서 활동할 수 있다고 생각합니다. 그리고 교육대학원에서의 제 연구주제를 바탕으로 새로운 교육현장의 미술교육 프로그램을 개발하는데 큰 목표를 가지고 있습니다. 또한 현장 동료 미술교사들에 대한 미술 치료교육 재교육
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기르고자 합니다. 학습과 연구의 균형을 유지하며 유아교육의 본질을 깊이 있게 이해하고, 이를 실제 교육 현장에 접목할 수 있는 실천력을 갖춘 교육전문가로 성장하고자 노력하겠습니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.수학 및 연구계획
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교사가 되기 위해 교육대학원 진학은 필수조건이라고 생각합니다. 그리고 미술교육전문가 양성기관으로서 이화여자대학교......(생략)
2.전공분야에 대한 연구계획
(생략).....미술과 교육현장에 가장 적합한 교육과정을 심도있게 공부할 예
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