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문화의 충돌과 이문화 공존, 경남대학교출판부, 2002
은하출판사, 사회학개론, 은하출판사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-민족중심주의
-문화적 제국주의
-국내식민주의
-문화적 상대주의
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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옳은 것을 받아들이는 교육이 진정으로 나가야할 방향일 것이다. 1. 서론
2. 본론
- 과거 국내의 탈식민주의적 교육 동향
- 해외의 탈식민주의적 교육 동향
- 탈식민주의 교육과정의 논의와 쟁점
3. 종합 및 결론
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국내정치논리에 좌우되지 않는 일관된 역사인식을 확립하는 동시에 위의 업무들을 전담할 상설기구를 설치하는 방안도 고려해볼 수 있겠다.
4. 맺음말
지금까지 식민주의사관의 성립과정과 그 내용 그리고 극복노력에 대하여 알아보았다. 식
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식민주의 역사학의 성립 3
1. 식민주의 역사학의 근거 및 내용
2. 식민주의 역사학의 의도
3. 주도기관 및 대표작업
4. 식민주의 역사학이 미치는 영향
5. 식민주의 역사학의 성격 및 목적
Ⅲ. 식민주의 역사학의 내용 4
1. 일
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식민주의와 아프리카 문학』 - 응구기 & 시옹오
3) 『탈식민주의 이론』 - 피터 차일즈 & 패트릭 윌리엄스
4) 『제3세계 문학과 식민주의 비평』 - 치누아 아체베
(2) 국내 작품
- 김수영 ｢나는 아리조나 카보이야｣, ｢
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