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1> 집단형성을 위한 계획단계...................3~4page
2> 집단의 초기단계...................................4~7page
3> 집단의 사정단계..................................7~11page
4> 집단의 중간단계...................................12~18page
5> 종결
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. 참고자료
인터넷 중독의 이해 스티븐 O. 와터스 저 | 이소희 역 | 학지사 | 2013.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 개념과 유형 등을 기술하기
2. 사이버중독의 문제점
3. 사이버중독(매체중독) 발생원인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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중독자에게 행동에 대한 인지적인 조절을 증진시킬 수 있는 기술을 가르치는 기법은 유용하다고 할 수 있다. 또한 다른 연구들의 이완 훈련에서 알코올 중독보다 선행되어 있었다고 보고된 바가 있었던 감정적 불안정성과 불안증을 치료하는
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기술론, 학지사
- 홍봉수(2015), 사회복지실천기술론, 공동체
- 정문사, 이영분 외 2명(2017), 해결중심 가족상담, 학지사
- 이영선 외(2013), 청소년 스마트폰 중독 예방 프로그램 개발, 한국청소년상담복지개발원
- 서울파이낸스(2016.01.22.) 주요 47개
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기술을 적용하였다고 보기에도 무리가 있어보였다. 하지만 나에게 추상적인 생각은 충분히 갖게 해주었다고 생각한다. 현재 우리가 살아가고 있는 사회도 그렇다. 알콜중독, 인터넷중독, 마약중독.. 시대를 거슬러 오면 올라올수록 과거에는
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중독에 대해 알고 극복해 나가는 방법과 프로그램에 적극적인 참여를 하여 단주에 대한 생각을 확립하였다
3. 알코올로 인해 발생한 현재상황 및 가정분리와 관련된 복합적 슬픔
사정
주관적 자료
객관적 자료
- “ 4년전에 어머니 돌아가시고
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중독 상담센터 1. 정신간호과정 사례적용
2. 정신병력
1) 입원당시 주증상
2) 현재 질병 상태
3) 개인력
4) 가족력
3. 의학적 정보
1) 의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한 정의)
♠ 원인
♠ 진
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중독 발생현황과 단체급식소의 위생관리 방안에 관한 연구 = A Study of Guidelines on the Right Practice of Sanitary Control in the Food Service Institutions from Trends of Recent Food Poisoning Outbreaks (울산대학교)
5) 식품 매개 식중독의 원인 및 국내, 외 발생현황 = Pathogen
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기술도 반드시 제한적 이어야 한다. 그러나 그 목표가 인간의 체험의 범위를 넓히는 것과 의식의 확장이라면, 기술적이고 제한적이어야 한다. 적극적인 것 뿐만 아니라 전통적인 기술은 자아초월 배경의 정의에서 사용할 수 있다.
기술은 간
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중독성 ④ 정품 소프트웨어 사용
⑤ 개인정보 유출방지
17. 인터넷을 사용하는 윤리교육이 어느 시기에 가장 필요하다고 생각합니까?
① 초등학교 ② 중학교 ③ 고등학교
18. 인터넷 윤리교육의 가장 효과적인 방법은 무엇이라고 생각합니까?
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기술 훈련 등 다양한 중재 기법 활용
- 실험 연구를 통해 프로그램의 효과 검증
- 프로그램의 효과를 극대화하기 위한 개선 방안 제시
3. 연구 목표
1) 구체적인 목표
- 청소년 스마트폰 중독 예방 및 중재 프로그램 개발:
프로그램 구성: 교육 내
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기술 개발하였고 궁극적으로 식중독 균 및 총 균, 곰팡이 및 효모의 저감화를 가져올 수 있었습니다.
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(중략) 지원동기
1.역량기술서 A
지금까지 팀을 이루어 활동하였던 경험 중에서 공동의 목표를 달성하기 위해서 팀원들과 신뢰를
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중독자를 심리적, 사회적, 병리적으로 사회에 복귀시키는 것이 무척 매력적으로 느껴지게 되었습니다. 졸업 후에 진로를 찾게 된다면, 미래지향적 중독 치료 상담사가 되면 좋을 것 같은 생각이 들었습니다. 저는 중독 치료 및 재활 전문 기술
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기술해 주시기 바랍니다.
2. 고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내활동 (3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과
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기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한
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