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대학이 위기라는 말은 이제 새삼스런 이야기가 아니다. 대학들에게 요구되는 자구 노력도 하나둘이 아니다. 그 가운데서도 가장 시급하고 절실한 과제는 역시 지방대학의 특성화와 다양화 노력이라고 할 수 있다.
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다양화전문화특성화를 지향하더라도, 모집 인원의 50%정도는 학력만으로 선발하고 나머지 50%정도를 다양한 전형자료들을 활용하여 선발한다면 입학전형을 위한 업무도 대폭 줄일 수 있을 것이며, 대학 발전에도 기여할 수 있을 것이다.
셋째
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다양화특성화
교사들이 학교교육과정에 관한 주체의식과 책임의식을 갖게 된다는 것은 곧 교육과정의 편성과 운영이 획일화를 벗어나 다양화특성화된다는 것을 의미한다. 실제로 일부 자율학교의 시범운영 결과는 괄목할 만하다고 할 수 있
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다양화특성화
교사들이 학교교육과정에 관한 주체의식과 책임의식을 갖게 된다는 것은 곧 교육과정의 편성과 운영이 획일화를 벗어나 다양화특성화된다는 것을 의미한다. 실제로 일부 자율학교의 시범운영 결과는 괄목할 만하다고 할 수 있
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특성에 따라 수능의 결과를 활용하지 않거나 활용하더라도 선별적으로 활용해야 할 것이다.
한편, 현 시점에서 수능의 다양화전문화특성화를 위해 교육당국이 우선적으로 관심을 기울여야 하는 것 중 하나는 수능과 같은 전문적인 일을 이제
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