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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 자아정체감 발달 I. 자아정체감의 개념 II. 마샤의 자아정체감 이론과 발달단계 1. 정체감 혼미단계 2. 정체감 미숙 또
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이론 B. 정신분석적 관점과 심리사회적 관점 I. 프로이드의 이론 II. 안나 프로이드의 이론 III. 에릭슨의 이론 IV. 마샤의 자아정체감 이론 C. 사회인지적 관점 I. 반두라의 이론 II. 셀만의 이론 1. 0단계 : 자아중심적 미분화 단계
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자아 정체감의 마지막 완성 단계인 정체감 성취(identity achievement)는 위기와 관여 모두 경험한 경우이다. 위기를 통해 자신을 새롭게 재정립해서 직업, 이념, 가치관 등의 방향을 확실히 하는 단계이다. 마샤의 정체감 발달 이론에 의하면 청소
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발달을 강화시키고 있음. 1) 자아정체감 2) 에릭슨의 자아정체감 발달단계(점성원리: epigenetic principle) 3) 청년기에 정체감 확립에의 관심과 욕구가 증가하며 정체감 위기를 경험하기 되는 원인 4) 정체감 위기의 상태에 대한 마샤이론
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  • 등록일 2006.01.01
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마샤의 자아정체감 발달단계를 순서대로 나열하시오. 47. 청소년의 사회성 발달과 관련된 문장이 제시되어 있다. 괄호안의 두 단어중 적절한 단어를 고르시오. 청소년기의 성적성숙은 성격 및 사회성 발달에 많은 영향을 미친다. 대체로 성
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  • 등록일 2012.03.13
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논문 88건

발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64. 3. 미간행물 김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위논문, 충남대학교 대학원, 1989. 백승오. “심리사회적 발달단계와 자아정
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  • 발행일 2007.10.01
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이론적 고찰 1. 청소년 비행의 개념 및 특성 2. 청소년 비행의 심각화 3. 비행이론의 유형 Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점 1. 청소년 비행의 원인 2. 청소년 비행의 문제점 Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안 1. 정책 및 제도적 측면
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  • 발행일 2008.03.13
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이론과 실제. 서울: 교육과학사. 박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경영, 7. pp.235-264. 박진홍(2011). 음악비평 활동의 창의, 인성 교육적 접근. 음악교육공학. p.101 왕석순(2004). 제7차 가정과 교육과정에 따른 학교 인성교육 내
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  • 발행일 2016.02.22
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이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-1
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  • 발행일 2009.07.31
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자아 - 성격의 구조에 따른 영화분석 Ⅱ. 라캉의 정신분석 이론 1. 라캉의 욕망이론 1) 상상계, 상징계, 실재계 2) 욕망의 공식 : 잉여 쾌락 3) 응시와 시선 2. 라캉과 프로이트의 이론 비교 3. 라캉의 욕망이론과 영화 해석
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  • 발행일 2010.01.11
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취업자료 31건

발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이
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  • 등록일 2017.01.11
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자아개념과 사회성 발달을 도울 것입니다. 둘째, 유아교육 현장의 문제를 해결하고 교육의 질을 향상시키기 위한 교육 프로그램 기획 및 운영에 참여하겠습니다. 교육 정책과 현장 요구를 반영한 혁신적이고 효과적인 교수·학습 모델을 개발
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자아와 세계의 관계를 통해 서정, 교술, 서사, 희곡으로 나누어 볼 수 있습니다. 10. 시란 무엇인가? - 시는 언어로 이루어진 예술입니다. 시인이 전하고자 하는 의미와 정서는 말로써 전달되는데, 시에 쓰인 말들이 유기적으로 결합하어 은유와
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주었다. 그리고 가정에서는 내 진로에 대해서도 처음에는 반대를 했지만 지금은 적극적으로 지원해주고 있다. 이것이 내가 정체감을 일찍 성취하고 행복하게 살게 된 요인인 것 같다. 나의 정체감 성취(Identity Achievement)와 신념
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발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통
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  • 등록일 2020.08.08
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