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반성은 교사가 탐구적인 실제 맥락에 처하여 다른 집단과 협력적 상호작용을 통해 지식과 정보를 공유할 수 있을 때 가능하다는 점에서 교사의 반성을 촉진하기 위한 조건은 ‘탐구적인 실제적 맥락\'과 ‘협력적 상호작용\'이라는 단어로 요
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반성을 촉진하는 요소들을 포함하고 있음을 알 수 있다. 즉, 실습의 성격과 요소는 위의 전통적인 4개념과 연계되어 있다고 보고, 이런 점에서 반성적 맥락은 실습지도의 본질적 의미를 다양하고 종합적인 맥락에서 재 개념화하고 재구성할
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촉진공단 고용개발원 외 1명(2003), 장애인 고용촉진 및 직업재활에 대한 한국·미국·일본·호주 비교, 한국장애인고용촉진공단 고용개발원연구실 Ⅰ. 미일대북정책(미국과 일본의 대북한정책)
1. 미국 정부의 대응
2. 일본정부의 대응
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조건
1. 행정개혁의 개념
2. 행정개혁의 필요성
3. 행정개혁의 전제조건
4. 신뢰받는 정부
5. 깨끗하고 투명한 정부
6. 학습능력이 있는 정부
Ⅲ. 한국행정개혁의 실패요인
1. 외국정부개혁기법의 무비판적 수용
2. 한국행정문화에 대
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제품
2. 가격
1) 판매가
2) 가격전략
3) 가격결정 마케팅 목표
3. 유통
1) 유통경로
2) 중간상
3) 도매상과 소매상의 기능
4) 물적유통관리
4. 촉진
5. 마켓팅활동 목표
6. 지속적인 마켓팅활동
7. plan를 위한 SWOT 분석
Ⅷ. 결론
참고문헌
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