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발걸음
교과서
(100~105)(3/3)차시
학습형태
전체, 개별
수업모형
가치명료화 수업모형
학습주제
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세
학습자료
PPT, 동영상(1~3),학습지
학습목표
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한
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발걸음 ”프로그램 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담재원
총 계
14,933,000
14,833,000
100,000
인건비
사회복지사
7,200,000
200,000×12(1~12월)×3명
7,200,000
요리전문가
630,000
70,000×9(3~11월)×1명
630,000
한
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T: 오늘 공부해본 내용을 바탕으로, 다음에 북한 친구를 만나면 꼭 도와주기 바랍니다.
T: 수업을 마치겠습니다.
▣ 정리
S: (격려 편지를 쓴다.)
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 우리는 하나
◎ 학습주제 : 더불어 살기 위한 발걸음
◎ 학습문제 :
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겠습니다.
S: (모둠별로 앉는다.)
S: (모둠별로 해결책을 적는다.)
S:(대사를 만든다.)
S:(역할 놀이를 한다.)
S: 다르다고 무시하지 않고 남한 생활에 잘 적응할 수 있도록 도와주었습니다.
S1: 우리나라에 온 북한주민의 어려움에 대해 공부했습니
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다시 한 번 나를 되돌아보고 현재 주어진 환경에 대한 불평과 불만보다 나에게 무한한 능력을 주신 하나님께 감사드리며 환경에 대한 적응력을 향상시키고 1차적 본능에 대한 반사적인 행동보다는 자기 조절능력이 수반되어진 행동으로의 변
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