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발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 음성언어의 발달
1) 단어 수의 증가
2) 발음의 발달
3) 언어발달지표
2. 문법의
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유아기의 일반적 발달 패턴을 따라 발달지표 범위 내에서 예상되는 발달 단계를 거치며 성장하는 것을 말하며, 각 개인 차이가 있지만, 비슷한 과정을 거친다고 가정하는 것을 의미하고, 비전형적인 발달의 개념은 일반적 발달의 패턴과 다른
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발달지표로, 아동기 초기에 또래와 부적응 상태에 놓였던 아동은 성인이 되어서도 잘 적응하지 못하고 반사회적인 행동문제나 학업의 실패, 심리적 부적응을 경험한다고 한다(Cole, 1990; Cowen, Pederson, babigan, Izzo, & Trost, 1973; Rubin, 1983, 권세은, 200
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발달지표 조사 Ⅲ\", 한국청소년정책연구원 연 구보고서/-(-), 2008., 2-314, 한국청소년정책연구원
이봉주,김선숙,김낭희, \"한국 아동 발달에 대한 탐색적 연구\", 한국아동복지학 /-(31), 2010., 107-141, 한국아동복지학회
정일현, \"청소년 부적응행동
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발달지표
3. 수학교육에 대한 본인의 견해
유아가 어떻게 발달하고 학습하며, 유아에게 교사가 무엇을 가르치고, 어떻게 가르치는가는 교사가 가진 지식뿐 아니라 교사의 수학과 수학교육에 대한 태도와 신념에 달려있다고 생각한다.
유아들
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