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Ⅰ. 오류 분석의 4단계
1. 제 1 단계 : 논증의 구조 확인
2. 제 2 단계 : 논증의 건전성 조사
3. 제 3 단계 : 오류 여부 진단
4. 제 4 단계 : 오류의 평가
Ⅱ. 발음교정의 오류
1. 오류가 많은 낱말 조사
1) 발음과 문자 표기 사이의 오류가 심
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I. 서론
언어교육은 매우 중요한 교육 분야 중 하나이며, 언어를 가르치는 방법에 따라 학습 효율성이 크게 달라질 수 있습니다. 이에 따라 발음중심 언어교육접근법, 총체적 언어교육접근법, 균형적 언어교육접근법이 이전부터 다양하게 제
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발음교정
1. 한국인들에게 어려운 발음 지도방법
2. 단어와 문장강세
3. 문장 강세
4. 리듬 그룹의 형태
5. Connected sounds
1) 리듬그룹에서 연음화 현상
2) Consonant clusters: 학생들이 잘못 발음하기 쉬운 소리들
Ⅳ. 영어노래교육(영어노래지
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서론: 한국어 듣기 능력 향상은 많은 한국어 학습자들에게 중요한 과제입니다. 듣기 능력을 향상시키는 것은 언어 전체적인 이해를 높이고 의사소통 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 그러나 한국어 듣기는 발음의 빠름과 불명확성, 어휘
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발음으로 읽도록 도와준다.
⑥이틀에
한 번 작업치료사와 연계하여 언어장애 교정을 받도록 연결해준다.
① 대상자의 목소리 높낮이, 발음, 말 더듬 정도를 사정하였다.
20xx.08.29.: 변화 없음
20xx.08.30.: 목소리 높낮이 조절되나 말 더듬음
20xx.08
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교정하게 해서는 안된다. 이 단계에서는 글자의 정확한 발음보다는 읽기에 대한 흥미 유발이 더 중요하기 때문이다.
또 하나는 의미 중심의 방법을 지속해 나가면서 동시에 글자의 정확한 발음을 강조하는 발음 중심 방법을 새로이 도입한다.
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발음교정으로 병행 지도하였습니다. 한 청각장애 학생은 인공 와우 치료 후 청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청능훈련을 병행하였습니다. 또 한 대학생은 사회성 부적응으로 인하여 말더듬을 하여서
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발음교정훈련은 물론 타 기업의 영업사원들을 따라 다니며 말하는 어법과 사람을 대하는 법을 배우고 상대방으로 하여금 믿음을 주는 법을 배웠습니다. 미흡하게나마 저에게도 이제 노하우라는 것이 점차 생기게 되었고 이제는 크레텍을 위
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발음 교정, 발성법 등 다양한 교육을 수료하며 성우로서의 기술을 꾸준히 발전시켜왔습니다. 특히 발음 교정 수업을 통해 발음의 정확성을 높였고, 감정 표현 훈련을 통해 다양한 감정을 목소리로 표현하는 능력을 키웠습니다. 방송 관련 이
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발음 교정 및 주 5회 개인 상담을 통해 언어적 취약점을 분석했습니다. 이러한 자료를 토대로 효율적 발음 교육 및 교정 방법을 터득했습니다. 둘째, 30대에서 50대의 언어교육 동기부여를 위해 (중략)
희망사항 및 포부
첫째, 학습자의 **를 충
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발음에 가깝게 수없이 교정했습니다. 이러한 연습을 통해 교과서를 자연스럽게 읽어 줄 수 있었고 자연스럽게 반 학생들 전체가 열심히 하려는 분위기를 형성했습니다. 학교 시험 결과 저희 반은 8개의 반 중에서 일본어 성적 1등을 할 수 있
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