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평가의 의미를 구분하는 것도 평가를 수행하는 데 도움이 된다. 평가는 연구의 목적, 일반화 가능성에 대한 관심, 이해 관계자의 참여, 요구되는 훈련의 폭 등에서 차이가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에는 보육과정에 있어서 평가의 목적과
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평가
보육의목적-보육내용-보육방법-보육평가
목표수립-활동실행-보육평가
보육의목적과목표-활동선정 - 활동 선정 평가 - 보육활동 평가
보육내용-보육방법-활동평가-활동조직
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연간,월간,주간,일간계획은영유아보육과정에있어서서로
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과정을 전개하는 것으로 교사의 발문, 질적인 상호작용 등 교수학습 방법을 적용하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정에 있어서 평가의 목적과 필요성을 기술하고 평가의 과정에서 이루어지는 의의를 논해 보았다. 올
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(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
4) 평가 방법
5) 환경
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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목적에 따라 정량적인 평가 도구나 정성적인 관찰 등 다양한 방법을 활용하여 평가를 진행하는 것을 의미합니다. 평가 방법의 선택은 평가 목적과 대상에 따라 유연하게 조정됩니다.
평가의 결과는 영유아에 대한 이해와 표준보육과정 운영
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