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보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 보육시설 평가인증제의 개념
2. 보육시설 평가인증제의 목적 및 필요성
3. 보육시설 평가인증의 절차
4. 보육시설 평가인증지표의 구성
5. 문제점과 제언
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프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접근법의 실제
3. 프로젝트 접근법의 교육 목표
Ⅲ. 결론
영유아보육시설평가방법중 평가척도에 대하여 논술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육시설 평가인증제의 정의
2. 평가인증척도
Ⅲ. 결론
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원회를 구성하여 지표에 따라 보육시설의 질적 수준을 평가하고 지속적인 개선 계획을 세워 자체점검보고서를 작성한 다음, NCAC로 제출한다. 3단계(현장관찰)에서는 현장관찰자들이 평가인증에 참여한 보육시설을 방문하여 평가한 후 현장관
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질병관리 (3항목)다. 급식과 간식 (3항목)
영역 5. 안전 (10항목)
가. 실내시설의 안전 (4항목)나. 영유아의 안전보호 (6항목)
③ 장애아전담 보육시설 평가인증지표 (7개 영역 85항목)
영역
하위 영역
영역 1. 보육환경 (14항목)
가. 보육시설 환경 (
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2006년 1월
평가인증업무 육아정책개발센터 위탁
2006년 1월~2008년 9월
보육시설 평가인증 확대 실시
2008년 10월~2010월1월
보육시설 평가인증 개선방안 시행
자체점검기간(4~5개월 → 3~4개월)을 단축, 전체 소요기간 6~7개월로 축소
평가인증지표
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