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루어진다면 부모자녀간 갈등의 요인이 더 심화될 수 있어 부모자녀 관계 향상을 위해 효율적인 의사소통 방법이 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동기와 청소년기 스트레스의 반응에 대해 설명하고 스트레스 대처를
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부모가 받아들여지는 시간이다. 고통의 순간이기도 하지만, 이것을 극복하면서 수용의 단계로 바뀔 수 있다고 생각한다. 장애아동을 일반 학교에 보내었을 때 일반아동들의 반응을 보면서 다각적 감정을 느껴지기도 한다. 이때 일반아동들이
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부모와의 모임을 갖는다든지, 대책을 서로 모색해본다든지 하는 등의 적극적은 행위를 통해 앞으로의 희망적 삶을 개척해나가는 것이 필요해보인다.
III. 결론
지금까지 특수아 장애아 부모 심리 특성 중 방어적 반응에 대해 설명한 후에 이
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부모님의 확대가족에서 경험한 정서적 패턴과 그들이 나에게 투사한 감정들은 나의 정서적 반응에 큰 영향을 미쳤으며, 특히 삼각관계와 감정반사반응은 나의 성장과 정서적 분화에 중요한 장애물이 되었다. 부모님과 나 사이에서 형성된 삼
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부모들에게 큰 도움이 되고 있으며, 앞으로 더욱 확대될 것으로 예상된다.
5. 결론
장애자녀의 장애진단에 대한 부모의 반응은 충격과 부정, 분노, 협상, 우울, 수용의 단계를 거치는 복잡하고 개별적인 과정이다. 본인이 살펴본 바에 따르면,
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