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사이버폭력에 대해 무지하거나, 관심을 갖지 않았기 때문이다.
‘클래스팅’어플리케이션을 개발한 교사는 부임한지 얼마 되지 않은 인천 초등학교의 젊은 교사이다. 학생시절을 지낸지 얼마 되지 않았기 때문에, 어플리케이션의 이용에 대
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사이버폭력 – 특정인에 대해 모욕을 가하거나 욕설등을 게시하거나, 허위글이나 사생활에 관한 사실을 게시해 명예를 훼손하거나, 음란한 대화로 성적 수치심을 주는등의 행위.
학교폭력 사례
1. 대구 중학생 자살
대구의 한 중학생은
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사례1> 어느 시민의 이야기
<비행청소년 사례2>
<비행청소년 사례3>
Ⅲ. 청소년복지 관련 행정기관
<부록>
<부록1> SWOT 분석
<부록2> 제3차 청소년정책기본계획에서 청소년복지
<부록3> 국내 청소년에 대한 이해-
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학교폭력예방및학생의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 정지혜(2021), 청소년 사이버 폭력 가해 변인 분석, 대진대학교 교육대학원.
3. 정혜연(2021), 사이버폭력 피해자들의 경험과 개입에 대한 질적 사례연구, 총신대학교 일반대학원.
4
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학교 대학원 논문, 2022.
장선영, 복합외상을 경험한 여성의 미술치료 사례연구, 동국대학교 문화예술대학원 논문, 2013.
전동일, 사이버폭력 피해 학생 상담을 위한 회복탄력성에 관한 고찰, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2022.
정경인, 임
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