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1. 소거
소거의 원리 – 만약 어떤 상황에서 개인이 전에 강화 받았던 반응을 방출하였을 때, 그 반응이 강화되지 않는다면 – 그 사람은 다음에 유사한 상황에서 그와 같은 행동을 적게 할 것이다. 즉, 정적 강화를 통해 반응의 빈도가
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, 특히 인간을 동물과 같이 취급하는 데 대해 비판. 1.행동주의적 접근의 발달과정
2.행동주의적 접근의 특징
3.인간관
4.행동의 변화
5.학습이론
6.부적응 행동 소거/제거
7.지도방안
8.행동주의적 접근에 제한점이나 비판
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소거이다. 예를 들면 학급에서 바보처럼 행동하는 아동에게 선생님과 다른 학생들은 그 아이의 우스꽝스러운 행동에 관심을 기울이지 않기로 약속하면 그 아동은 처음에는 우스광스러운 행동을 하다가 결국은 그런 행동을 중단하게 되는 것
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소거발작 ③ 정적강화의 소거 ④ 부적강화의 소거
소거과정 동안 나타나는 강화되지 않은 행동의 ( ), ( ), ( ) 등의 일시적 증가
9. 다음 소거의 특징 중 빈칸에 들어가기에 올바르지 않은 것은 ?
① 빈도 ② 강도 ③ 지속시간 ④ 유지시간
10. 소
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행동주의 사회복지실천의 기법
1) 고전적 조건화에 의한 기법
2) 조작적 조건화에 의한 기법
3) 행동주의 카운슬링에 의한 기법
4) 새로운 행동을 형성･발전시키는 기법
5) 문제행동을 감소･소거하는 방법
참고문헌
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특징을 공부했습니다. 그로부터 불량 데이터의 비율이 매우 낮다는 특성을 파악해 문제를 ‘High Imbalanced Data 처리’, ‘오버피팅 해결 ’로 단순화할 수 있었습니다. 이상치 데이터의 영향을 줄이기 위해 현업에서 사용하는 Grading 등 기법을
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