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수량의 물체를 적게 쪼개는 어림하기 방법임.
10. 숫자 읽기와 쓰기
(1) 숫자는 상징 0, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9들임. 보통 유치원 아동들은 교사가 만든 숫자 카드를 사용함. 유아가 수량에 대한 개념을 획득해 감에 따라서 수의 이름과 그 수의 가치
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대한 평가도구 개발. 아동교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)가 제시한 수학적 지식의 특성
1) 사회적 지식
2) 물리적 지식
3) 논리-수학적 지식
2. 까미(Kamii)가 제시한 수학적 지식의 특성
1) 논리-수학적 지식
2) 공간-시간
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만드는 도형놀이
3) 고무줄 저울놀이
4) 우유에 초콜릿 가루 타기, 콜라에 물 타기
5) 순서표
6) 귤 숨기기 게임
7) 알아맞추기 게임
8) 바둑알 따가기 놀이
9) 10의 짝꿍수 찾기 놀이
10) 나의 키 재기
11) 수 어림해보기
< 참고자료 >
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수량을 이해하는 등 일상의 많은 활동 속에서 수학을 발견하고 인식하고 사용하고 있다. 이에 Shaw와 Blake(1998)는 ‘수학이란 일상생활 속에서 규칙성을 지각하고 자료를 이해하며, 정확한 판단과 행동으로 이끄는 것’이라고 정의하며 인간의
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대한 평가로 개념도가 주로 이용된다. 다음으로 예상이란 관찰할 현상이나 사건에 대한 구체적인 추측으로 수집된 정보와 자료에 바탕을 둔 최선의 추측을 요구하는 사고로 정의할 수 있다. 반면, 추리는 예상과 비슷하지만 관찰, 측정, 분류
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