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학습자들이 적극적으로 참여하고, 학습 효과도 뛰어나다.
4. 학습자의 흥미와 관심을 고려한 학습 자료 개발
보충심화 학습을 위한 자료는 교육과정의 학년별 내용, 학습자의 흥미, 발달 단계, 경험 세계를 종합적으로 고려하여 구성해야 한
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화서비스를 대등하게 하기 위하여.
낡은 낡아빠진 상투어, \"모든 사람의 책임인 어떤 것은 아무도 책임이 아닌 것으로 끝납니다.\"은 그것이 심화학습 전문가에게 올 때보다 결코 더 적용할 수 있지 않았습니다.
특히 특별 교육철폐론과 이질
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학습 기회, 학습 자료를 제공하는 이유는 모든 학생들에게 각기 자신의 학습 특성에 적합한 심화학습에 참여하고 반응할 수 있는 기회를 제공하여야 한다는 점이다. 이 방법은 궁극적으로는 모든 학생들간의 개인차를 수용하여 모든 학생들
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학습 정도를 측정하기 위한 사전 검사 실시
㉢ 절차 3: 속진 학습과 심화 학습의 제공
단계 5: 학습 목표를 완전하게 달성한 학생에 대한 수업 시간 할애-이들은 미리 알고 있는 내용을 가르치는 수업에는 참여하지 않으며 대신 이 시간에 그
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이 단계에서는 각 집단에서 주어진 학습문제를 해결하기 위한 방법을 협의하는 것이 중심활동이다. 심화과정에 속한 학습자들은 각자 우선적으로 해결하고 싶은 문제의 순서를 정하고 그 순서가 맞는 학습자끼리 모둠을 조직하여 모둠장을
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