|
학교 현장에서 차츰 뿌리를 내릴 수 있을 것이다.
참고문헌
교육부, 교육마당21, 통권235호(2001년 9월), 2001.
, 제7차 교육과정과 학교 교육의 발전 전망, 서울:신영프린팅, 2001.
, 초등학교 교사용 지도서(국어), 서울:대한교과서, 2000.
, 초등학교교
|
|
|
학교 국어(상) 교과서, 교육 인적 자원부
2) 고등학교 국어(상) 교사용지도서, 교육 인적 자원부
3) 서허왕, ‘교육연극을 이용한 수업 모형 개발’, 전주대학교 교육대학원, 2004.
4) 문정민, ‘학습자 중심의 소설 교육 방법 연구’, 경성대학교
|
|
|
학교 교육과정 해설(Ⅲ). 서울: 대한교과서주식회사
4. 교육인적자원부(2004). 초등학교 교사용 지도서. 국어 2-1. 서울: 대한교과서주식회사
5. http://www.edunet4u.net
6. http://www.tnara.net 1. 단원
2. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 사회관
|
|
|
교사의 연구가 필요하다.
※ 참고서적
- 구인환 외, <문학교육론>, 삼지원, 2007
- 선주원, <소설 교육의 원리와 방법>, 2003
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <고등학교 국어(상) 교사용지도서&
|
|
|
어 수준별 수업의 적용이 용이하다.
참고문헌
○ 교육부(1992), 정신지체학교 초등부(교육가능) 언어 교사용 지도서, 대구 : 대구대학교 특수교육연구소
○ 김대행 외(1997), 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정
|
|
|
국어과읽기.쓰기수행평가연구/류성기/서울: 교육인적지원부, 2001.
3. 교육과정과 교육평가/김재춘 외/교육과학사, 2004
4. 21세기를 여는 초등교육의 쟁점들/교육과학사광주교대초등교육연구소, 2004
5. 수행평가에 대한 초등학교 교사들의 인식
|
|
|
교사들이 전문인으로서 자질을 계속 유지하기 위해 연구와 연수에 몰두할 수 있는 교육환경이 마련되어야 한다
4. 교직 전 생애에 걸친 교원연수체제를 구축하여 자발적인 직무연수 참여를 유도해야 한다
5. 자발적 연수 참여를 유도하고 연
|
|
|
우선시하는 교사 측의 눈치를 보고 있으며, 교총과 전교조 양대 교사단체는 이에 반대하거나 조건을 걸고 있어 국민들을 실망시키고 있다. 단언컨대 교사 평가제는 학교에 대한 신뢰를 회복하고 새로운 활기를 불어넣을 수 있는 중요한 출발
|
|
|
국어 사용, 다른 이의 생각 이해 및 판단, 자기의 생각 발표, 주의 깊은 관찰, 정확한 해석, 독서 기술 체득, 독서의 즐거움, 언어 기술 체득, 직업인으로서의 언어생활
고등 국어(1, 2, 3)/문법/작문/고전/국문학사
경험, 생활중심
중학교, 고등학
|
|
|
교사에게 연수기간 만큼의 특별휴가나 유급휴직 등을 허용하는 방안이 모색되고 실시되어야 한다.
둘째로, 교사의 성장발달단계에 따른 연수과정 및 교육과정을 체계화하고 학교현장에서 필요한 내용과 교사들의 요구가 반영된 다양한 연
|
|
메뉴펼치기
