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사항
Ⅷ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 발전 방향
1. 학교의 내적인 변화
2. 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발
3. 교사에게의 수업 재량권 부여
4. 교사 연수체제의 개선
5. 학생 중심의 수업 방식으로의 전환
6.
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수학과 중등 영어의 경우 단계형 수준별 교육과정을, 국어, 사회, 과학, 초등 영어의 경우 심화보충형 교육과정을 각각 적용하도록 되어 있다. 셋째, 학생들의 자기주도적 학습활동을 강화하고, 학교와 교사의 교육과정 편성, 운영 재량권을
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학교폭력의 발생시 교사에게 의논하고 도움을 구하지 못해 더 큰 문제로
발생하게 된다. 또한 서로를 경쟁상대로만 인식하는 교우관계는 가해 학생으로
부터 보호를 해주어야 할 피해 학생을 보고도 못 본 척하고 자기에게 피해만
없으면 된
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사례, 부산 : 예문사, 1987
◈ 광주교대부속초등학교, 학습 방법의 학습, 광주 : 문헌각, 1984
◈ 밀성초등학교, 개별화 학습과정안 적용을 통한 자기 학습력 신장, 시범학교 보고서, 1998
◈ 최영권, 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 서울 : 성
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학교일을 교무회의를 통해 결정-권위주의가 없고, 교사들이 오직 교육에만 전념할 수 있도록 함
.타율적인 보충수업이 없는 대신 공부하고자하는 학생에게는 학교를 24시간 개방한다
.교사의 퇴근이 일정히 정해져있지 않다 대안학교들의
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사고패턴은 느리고 논리적 사고는 왜곡되며 미래에 대한 염세적인 관점
신체변화
- 섭식과 수면의 어려움을 경험
- 두통, 위통, 메스꺼움과 같은 신체증상 호소
- 일상생활의 에너지 상실
◎ 우울 아동 및 청소년의 일반 증상
(2) 학교사회복지
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자기선택학습
6. 프로젝트학습
7. 팀티칭학습
Ⅶ. 열린교육의 사례
1. 교사는 아동의 속도차를 고려한 활동을 준비해 두어야 한다
2. 수업은 지루하지 않아야 한다
3. 교사는 아동을 조별로 지도한다
Ⅷ. 열린교육의 지도방법
1. 프로젝
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수학과 ICT 활용 교재 분석 자료 제작
4. 자료의 효과
1) 국어?수학 ICT 교수?학습자료 제작 면에서
2) ICT 교수?학습 자료 활용 면에서
Ⅲ. 영어과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
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교사가 학생을 성추행한다거나, 학생이 교사를 폭행한다는 사건들을 조금이나마 해결해줄 수 있는 실마리를 제공할지 모른다. 또 하나 눈 여겨 볼 대목은 발도르프 학교에는 학교장이 없다는 것이다. 교사들은 주마다 열리는 교사회의를 통
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학교의 문제도 입시제도, 내신성적을 도외시하고 논할 수가 없는데도 이점을 간과하고 있다. 교육의 중심축이 어떻게 해서 학교에서 학원으로 옮겨갔는가에 대한 진지한 자기 반성이 있어야 한다. 현 학교체제 아래서는 "교사들은 어떻게 해
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